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教育政策作为公共政策的一个构成部分，它不仅是国家在教育领域规制教育活动的结果，更是涉及到对教育资源的配置，涉及到对教育利益的配置。教育政策在形式上表现为一定的政策文本，但任何一项教育政策的背后都隐含着一定的政策目标和价值取向。“贫困生专项招生计划”的教育政策的价值取向应该符合最基本的“正义性”要求。