【摘 要】
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一、实验教学符合人类的认识规律人类对客观事物的认识总是由具体到抽象、由感性到理性、由现象到本质这样一个过程,这就是人类的认识规律.课本上的东西往往是抽象的、理性的
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一、实验教学符合人类的认识规律人类对客观事物的认识总是由具体到抽象、由感性到理性、由现象到本质这样一个过程,这就是人类的认识规律.课本上的东西往往是抽象的、理性的、本质的、结论性的东西,学生不易记牢.即便是描述性的内容,学生如没有丰富的想象力也是难于弄清的.而实验教学则不同,学生看到的是真实的、生动的材料,一目了然,看得清、印象深,就记得牢.例如,讲人的血红细胞是边缘厚、中间薄、两面凹、圆饼状的无核细胞,学生很难想象究竟是什么样,但经自制人血涂片在显微镜下观察后,就明白了.
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