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目的：了解医疗大专学生专业成绩与其它各学科群成绩间的关系，评价课程设计是否合理。方法：将所开设课程分为普通基础课、专业基础课、专业课3大学科群，以剔除缺失值后的170名学生个体各学科群成绩总分为资料，以专业课成绩为结果变量（Y）、普通基础课成绩（X1）与专业基础课（X2）为原因变量，采用通路分析方法进行分析。结果：r1y=0．646、r2y=0．786、r12=0．729，X1、X2与Y的通路系数与直接作用分别为0．156、0．673，两者的直接作用对X1、X2与Y的相关系数的贡献比分别为24．1％、86