论文部分内容阅读
一、教学思想和教学方法的关系传统教学思想是注重教、轻视学;注重学会、轻视会学;注重知识掌握,轻视能力培养。与此相应在教学中采取的教学方法是“满堂灌,题海战”。数学的现代化,不是全盘否定传统教学思想和方法,而是在批判地继承传统教学思想和方法基础上的发展和创新。现代教
运用计算机辅助教学应处理好的几个关系
【摘 要】
：
一、教学思想和教学方法的关系传统教学思想是注重教、轻视学;注重学会、轻视会学;注重知识掌握,轻视能力培养。与此相应在教学中采取的教学方法是“满堂灌,题海战”。数学的
【机 构】
：
江苏如皋师范大二理科班
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
1999年1期
其他文献
实施素质教育,其中一个很重要的内容就是改革考评制度。针对我校语文考试中存在的重知识、轻能力,重考试、轻考查,重笔试、轻口试的倾向,我们从1994年秋开始,尝试改革语文考
期刊
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这是在告诉我
随着科技的发展,社会的进步,计算机已步入社会的各个领域并发挥着巨大的作用。我校自九六年就开始了计算机辅助课堂教学(简称CAI)的实验,并取得了可喜的成绩。下面结合数学学
以四氢呋喃作溶剂,用具有生物相容性的己二酸酐分别与甘氨酸、L-丙氨酸以及邻羟基苯甲酸反应,一步合成了3种功能型二元酸:5-羧甲基氨基甲酰戊酸、5-(1-羧乙基)氨基甲酰戊酸、
分别以分散蓝和分散红两种染料为模板分子，3种硅烷偶联剂为功能单体，二氧化硅微球为载体，应用自组织法，制备了两种染料分子印迹的微球形聚硅氧烷。采用分光光度法，研究了分子印迹
针对知识技术仅用于描述网格服务的可用性以及如何被发现、调度和进化的现状,在开放网格服务体系结构(OGSA)的基础上,给出了知识库本体的形式化定义,分析了构建知识库所需的
利用全球定位系统(GPS)台网数据,研究了发生于2001年4月28~29日的三次孤立亚暴事件期间全球不同区域电离层的响应形态.对比分析了不同经纬度的电离层总电子含量(QTEC)对宁静日的偏离形态,讨论了扰动的产生机制并计算了特定区域极光电集流指数(AE)与总电子含量偏移量之间的相关系数,结果表明,孤立亚暴可以引起全球性的电离层扰动,引起垂直QTEC的最大偏离可达20 TECU(1TECU=1016