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新课改要求突出学生的主体地位,强调对学生的自主学习能力培养,因此高三地理复习课中,教师也需要转变传统的复习教学观念,调整复习教学策略,提升地理复习有效性。高三学生面临着高考的巨大压力,地理知识具有的复杂性和系统性对学生的知识概括、总结以及分析能力都具有很高要求,因此高三学生的地理复习难度较大,需要教师结合教学经验,提升复习课的效率。本文将结合高中地理知识特点,分析提升高三地理复习有效性的策略,旨在降低学生的复习难度,促进学生的地理成绩提高。