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斯腾伯格的思维三元理论认为,思维可划分为分析性、实用性和创造性三种类型,这三种类型的思维模式各有不同特点,并同样重要。在中学化学实验教学中,应发挥思维三元理论的指导作用,并结合三种”基本教学策略”,提高学生的实验技能,促进学生学会思维。
斯腾伯格的思维教学策略对化学实验教学的启示
【摘 要】
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斯腾伯格的思维三元理论认为,思维可划分为分析性、实用性和创造性三种类型,这三种类型的思维模式各有不同特点,并同样重要。在中学化学实验教学中,应发挥思维三元理论的指导
【机 构】
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陕西师范大学化学与材料科学学院
【出 处】
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榆林学院学报
【发表日期】
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2005年03期
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