论文部分内容阅读
摘 要：新时期人们对于素质教育的关注度和实际重视度，相比过去提升了很多。随着素质教育的改革与全面推广，作为素质教育的重要组成部分美术教育，实际关注度也随之提升了很多。高校美术教育对于学生个人的发展和审美意识的提升，具有非常重要的促进作用。近年来，各类高校也开展了相关的探索和尝试。笔者试图结合素质教育视角，谈高校美术教育改革中存在的问题，结合相关的理论给出一定的解决策略，今日为实际业务的展开打下坚实的基础。
关键词：美术教育改革;高校教育发展;素质教育;课程教学
0 引言
美术是人类追求美感和提升个人审美意识的重要模式，也是人们抒发和表达情感的实际做法。相对于其他的文化课程而言，美术具有非常独特的教育功能，对于个人人格的完善、审美能力的提高以及相关意识的提升，都有着非常重要的现实意义和学术价值。因此，结合素质教育的实际推广，在高校中开展相关的美术教育，具有非常重要的必要性。但结合笔者的实际研究来看，很多高校在美术教育课程过程中存在着教学理念非常单一、教学方法非常老套、教学效率没有办法满足需求的问题。因此，必须结合时代的特点予以相关的改革，提升整体的效率，保证教学质量，促进学生的综合发展。笔者试图对此展开研究，为实际的业务打下坚实的理论基础。
1 基于素质教育的理念视角看高校美术教育课程中存在的问题
结合笔者的实际研究来看，高校美术教学存在的问题，主要集中在以下几个方面。首先，没有明确的教学目标。在实际教学过程中，很多高校没有明确实际的教学目标，教学规划和教学目标也存在一定的脱离问题，进而学生在实际学习过程中存在着比较迷茫的问题，没有办法去合理地安排教学的计划。高校美术教学的主要目标并不是为了培养专业的画家，而是为了提升学生的审美能力和综合素质，如果缺乏合理的目标，将会导致实际的效率缺失。
其次，主要体现在教学内容非常的老套，教学观念非常的落后上。部分高校美术教学现阶段仍然把重心放在绘画技能的提升上，整体的教学观念和教学方法都非常老套，没有办法吸引学生的注意，进而在实际学习过程中难以激发学生的兴趣，实际的效率也难以得到保障。
再次，主要体现在高校美术教学方法的比较落后上。高校存在着教学模式统一的问题，满堂灌仍然是很多教师在采取的做法，这对于学生的个体差异性中是非常不足的，和素质教育的实际要求也是相违背的。因此，也是必须要解决的实际问题所在。
除此之外，素质教育非常强调各学科之间的相互交流和沟通。但在笔者的实际研究观察中，美术教学目前还缺少与其他学科相互联系，进而使得学生们学习只能各自为战，没有办法形成学习的统一性和和谐性，这对于整体的吸引力提升和实际教学效率把握而言是非常不利的，也是需要解决的问题所在。
2 基于素质教育的理念谈问题解决的策略
结合素质教育的视角来看，可以从以下几个方面入手来解决实际存在的问题。首先，必须要明确美术教学目标，努力将目标制定在提升学生的综合素质、而非培养专业，从而努力培养出更多适应社会需求的高素质人才。高校应当结合实际的教学计划和教学目标，制定正确的发展方向，为了适应社会对于人才的需求，开展相关的教学活动，注重学生的创造力，培养提升学生的审美意识以及创造力，以积极乐观健康的心态去培养学生的生活态度和心理素质。除此之外，也需要加强学生的美术文化修养训练，提升学生的审美意识和对美的感觉以及艺术情操，这对于整体的学生发展而言非常有利。
其次，合理设置高校美术教学的课程，结合教学材料以及教学课件的改革，来开展相关的教学活动。高素质美术专业人才的要求是需要结合教学课程改革来开展相关的教学培养的，因此，对于专业的特点要有充分的结合。对于高校美术的发展以及实际的业务开展情况要有足够的认知，在此基础之上把握好主修选修之间的关系，结合艺术设计、美术学综合专业等多门学科来培养学生，提升学生的综合能力，提高学生的认知意识，使他们认识到美术学习的重要性，进而自主乐意参与到相关的学习过程中去，提升自我的学习实力和学习效率，这对于整体的高素质人才培养而言非常有利。
再次，要丰富美术教学的方法。结合笔者的实践研究来看，高校美术教学仍然采用单一的满堂灌教学方式，学生的学习效率非常低下，学习比较被动，整体教学的成本非常高，但成效却非常低，这对于整体的学习而言是非常不利的。高校教师可以结合高科技教学手段将美术教学引入到信息技术教学方式中去，激发学生的兴趣，提升整体的学习效率，提高学生的画画类别。在教学的过程中可以结合流动教学法、启发教学法、协作教学、互动教学发展新模式，来开展相关的教学活动，正确处理好学生和教师之间的双边关系，找到学生的闪光点，鼓励学生参与其中。
除此之外，在美术专业技术提升的同时，也要注意培养学生的创造性思维，激发学生的想象力和实际创造力及个人综合素质，为学生营造出和谐稳定学习环境，这对于提升整体的美术学习效果而言是非常有利的。因此，结合这些策略作出改革是正确的做法。
3 结语
新时期结合新需求，对各类教育事业做出改革是很多科目都在寻求的改革方向，作为高校美术教师而言，也应当结合素质教育新需求，对整体的业务模式进行改革，提升教育的效率提高教学质量，保证学生的积极性和参与度，这对于整体人才培养和美术事业发展都很有利。
参考文献：
[1] 张元.文化承载视域下的高校美术教育课程改革探讨[J].美术教育研究，2018（02）：42-43.
[2] 王豐.新中国六十年艺术教育的实践进展与理论创新[D].中国艺术研究院，2010.
[3] 张珍妮.探究高校美术教育中的审美价值和审美能力培养[J]. 艺术品鉴，2018（06）：105-106.
作者简介：李懿人（1988—），男，黑龙江哈尔滨人，硕士，助教，主要研究方向：美术学。
关键词：美术教育改革;高校教育发展;素质教育;课程教学
0 引言
美术是人类追求美感和提升个人审美意识的重要模式，也是人们抒发和表达情感的实际做法。相对于其他的文化课程而言，美术具有非常独特的教育功能，对于个人人格的完善、审美能力的提高以及相关意识的提升，都有着非常重要的现实意义和学术价值。因此，结合素质教育的实际推广，在高校中开展相关的美术教育，具有非常重要的必要性。但结合笔者的实际研究来看，很多高校在美术教育课程过程中存在着教学理念非常单一、教学方法非常老套、教学效率没有办法满足需求的问题。因此，必须结合时代的特点予以相关的改革，提升整体的效率，保证教学质量，促进学生的综合发展。笔者试图对此展开研究，为实际的业务打下坚实的理论基础。
1 基于素质教育的理念视角看高校美术教育课程中存在的问题
结合笔者的实际研究来看，高校美术教学存在的问题，主要集中在以下几个方面。首先，没有明确的教学目标。在实际教学过程中，很多高校没有明确实际的教学目标，教学规划和教学目标也存在一定的脱离问题，进而学生在实际学习过程中存在着比较迷茫的问题，没有办法去合理地安排教学的计划。高校美术教学的主要目标并不是为了培养专业的画家，而是为了提升学生的审美能力和综合素质，如果缺乏合理的目标，将会导致实际的效率缺失。
其次，主要体现在教学内容非常的老套，教学观念非常的落后上。部分高校美术教学现阶段仍然把重心放在绘画技能的提升上，整体的教学观念和教学方法都非常老套，没有办法吸引学生的注意，进而在实际学习过程中难以激发学生的兴趣，实际的效率也难以得到保障。
再次，主要体现在高校美术教学方法的比较落后上。高校存在着教学模式统一的问题，满堂灌仍然是很多教师在采取的做法，这对于学生的个体差异性中是非常不足的，和素质教育的实际要求也是相违背的。因此，也是必须要解决的实际问题所在。
除此之外，素质教育非常强调各学科之间的相互交流和沟通。但在笔者的实际研究观察中，美术教学目前还缺少与其他学科相互联系，进而使得学生们学习只能各自为战，没有办法形成学习的统一性和和谐性，这对于整体的吸引力提升和实际教学效率把握而言是非常不利的，也是需要解决的问题所在。
2 基于素质教育的理念谈问题解决的策略
结合素质教育的视角来看，可以从以下几个方面入手来解决实际存在的问题。首先，必须要明确美术教学目标，努力将目标制定在提升学生的综合素质、而非培养专业，从而努力培养出更多适应社会需求的高素质人才。高校应当结合实际的教学计划和教学目标，制定正确的发展方向，为了适应社会对于人才的需求，开展相关的教学活动，注重学生的创造力，培养提升学生的审美意识以及创造力，以积极乐观健康的心态去培养学生的生活态度和心理素质。除此之外，也需要加强学生的美术文化修养训练，提升学生的审美意识和对美的感觉以及艺术情操，这对于整体的学生发展而言非常有利。
其次，合理设置高校美术教学的课程，结合教学材料以及教学课件的改革，来开展相关的教学活动。高素质美术专业人才的要求是需要结合教学课程改革来开展相关的教学培养的，因此，对于专业的特点要有充分的结合。对于高校美术的发展以及实际的业务开展情况要有足够的认知，在此基础之上把握好主修选修之间的关系，结合艺术设计、美术学综合专业等多门学科来培养学生，提升学生的综合能力，提高学生的认知意识，使他们认识到美术学习的重要性，进而自主乐意参与到相关的学习过程中去，提升自我的学习实力和学习效率，这对于整体的高素质人才培养而言非常有利。
再次，要丰富美术教学的方法。结合笔者的实践研究来看，高校美术教学仍然采用单一的满堂灌教学方式，学生的学习效率非常低下，学习比较被动，整体教学的成本非常高，但成效却非常低，这对于整体的学习而言是非常不利的。高校教师可以结合高科技教学手段将美术教学引入到信息技术教学方式中去，激发学生的兴趣，提升整体的学习效率，提高学生的画画类别。在教学的过程中可以结合流动教学法、启发教学法、协作教学、互动教学发展新模式，来开展相关的教学活动，正确处理好学生和教师之间的双边关系，找到学生的闪光点，鼓励学生参与其中。
除此之外，在美术专业技术提升的同时，也要注意培养学生的创造性思维，激发学生的想象力和实际创造力及个人综合素质，为学生营造出和谐稳定学习环境，这对于提升整体的美术学习效果而言是非常有利的。因此，结合这些策略作出改革是正确的做法。
3 结语
新时期结合新需求，对各类教育事业做出改革是很多科目都在寻求的改革方向，作为高校美术教师而言，也应当结合素质教育新需求，对整体的业务模式进行改革，提升教育的效率提高教学质量，保证学生的积极性和参与度，这对于整体人才培养和美术事业发展都很有利。
参考文献：
[1] 张元.文化承载视域下的高校美术教育课程改革探讨[J].美术教育研究，2018（02）：42-43.
[2] 王豐.新中国六十年艺术教育的实践进展与理论创新[D].中国艺术研究院，2010.
[3] 张珍妮.探究高校美术教育中的审美价值和审美能力培养[J]. 艺术品鉴，2018（06）：105-106.
作者简介：李懿人（1988—），男，黑龙江哈尔滨人，硕士，助教，主要研究方向：美术学。