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长期在农村初中语文教学这片"贫瘠"的土地前沿耕耘,笔者在平时的教学过程中发现如下令人忧虑的现象:一、备课的形式主义不少教师写教案大多是为了应付检查,所以大多是教参的翻版,有的甚至直接带上教参照本宣科,等要检查了,再夜以继日地补写,教案大多没有实用价值。一些教师甚至临上课时就拿着教材走上讲台"即兴施教"。另有