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当下,初中英语语法教学存在脱离情景教学,强调语言形式,忽视语言功能;突出教师的讲授,忽视学生的学习。基于以上突出问题,笔者构建了初中英语高效语法专题板块复习课教学模式,即创设情景、归纳学习、语言产出,并以具体的语法教学案例为例,详细介绍该模式的应用及其过程。研究表明:将语法融于具体的情景中进行教学,可以培养学生的总结归纳能力以及自主学习能力,提高语法课堂效率。