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当下，初中英语语法教学存在脱离情景教学，强调语言形式，忽视语言功能；突出教师的讲授，忽视学生的学习。基于以上突出问题，笔者构建了初中英语高效语法专题板块复习课教学模式，即创设情景、归纳学习、语言产出，并以具体的语法教学案例为例，详细介绍该模式的应用及其过程。研究表明：将语法融于具体的情景中进行教学，可以培养学生的总结归纳能力以及自主学习能力，提高语法课堂效率。