Effects of sludge age on anaerobic acidification of waste activated sludge: Volatile fatty acids pro

来源 :环境科学学报:英文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qvwen2005
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Effects of sludge age on volatile fatty acids (VFAs) production and Phosphorus (P) release during anaerobic acidification of waste activated sludge (WAS) were investigated.Sequencing batch reactors (SBR) fed with simulating domestic sewage were applied to
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法国人把发生在1946年到1954年的法越战争或者越南抗法战争称作“第一次印度支那战争”。极具讽刺性的是,给出这个带有典型殖民主义色彩称谓的一方,却正是这场战争的失败者。即便投入了包括坦克在内的强大武力,法国依旧在越南遭受了可耻的惨败,而法兰西海外殖民体系的瓦解,也正是从那时开始的。
We demonstrate an all-optical method for controlling the transverse motion of an ionization injected electron beam in a laser plasma accelerator by using the transversely asymmetrical plasma wakefield. The laser focus shape can control the distribution of
本文阐述了4例猛禽足垫炎病例,通过血液检查、微生物培养和药敏试验等综合分析,结果显示猛禽足垫炎的发生是因非感染性炎症和金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、真菌混合感染引起。经过组织清创,抗生素联合马应龙痔疮膏治疗,使用棉垫给足趾减压的方式进行护理,治疗效果良好,4例病例均治愈。此外对猛禽的饲养环境进行改进,通过为期1年的饲养试验,未见复发病例及新增病例。国内外对猛禽足垫炎的病例报道较少,通过4例病例的成功治疗,为今后猛禽的饲养管理及相关疾病的临床治疗提供参考。
青少年近视已成为我国严重的公共卫生问题,呈现出高发病率、低龄化的特点。近视被认为是遗传因素和环境因素共同作用的一类疾病。近年来,环境因素中的近距离工作已成为近视发生和发展危险因素的研究热点,但近距离工作与近视发生和发展之间的关系仍存在争议。本文对近距离工作的内容、近距离工作总时长、近距离工作强度与近视发生和发展的相关流行病学研究(包括横断面研究和纵向研究)以及相关机制研究(近视工作诱导的短暂性近视、调节滞后、巩膜缺氧学说)进行总结,为近视流行病学和近视形成病因学研究提供参考依据。
魔术总是以不可思议的现象引人入胜,魔术的种类有很多。化学类魔术主要利用了物质奇异的化学性质、化学反应中产生的各种有趣现象,达到不可思议、以假乱真的艺术效果,往往给观众以奇妙的体现和震撼的视觉冲击力。下边我们就以几个新奇有趣的化学魔术场景为例,揭示这些神奇魔术背后的化学原理。
眼的非视觉功能包括生物昼夜节律的调节以及生物感磁。生物感磁是指各种生物包括人类可通过地磁场获取方向位置信息。具有视网膜结构的生物可能是以视网膜隐花色素蛋白作为磁受体,完成生物感磁过程。生物感磁的假说分别是基于化学反应和自由基对的磁感应假说以及光磁耦合的生物指南针假说。这2个假说都认为视网膜上的分子可能是生物感磁的受体蛋白,眼可能是生物感磁的器官。但基于化学反应和自由基对的磁感应假说认为是通过自由基电子自旋方式的改变,影响了视网膜隐花色素蛋白的分子结构,引起下游化学反应产生不同的化学产物,从而感受到磁场的变
受人尊敬的志愿者有人在招募志愿者,从事一项据说很光荣、很伟大的事业:试验埃博三号病毒疫苗。这项事业没什么“钱”途,没有酬劳,连工作都算不上;不需要技术,只要是个活人就行;如果不幸“牺牲”,还会被当作解剖研究的对象。然而我却报名了。
教学《认识直角》一课,初步展示课题后,教师呈现了《猫和老鼠》动画片的片头,学生看到熟悉的画面,听到熟悉的音乐,既激动又疑惑,“数学课上居然要看《猫和老鼠》?《猫和老鼠》跟数学有什么关系?”这些问题在教学开始就引起了学生的好奇。动画片《猫和老鼠》剧情短小精炼,幽默风趣,可以说是低年级学生最喜欢的动画片之一。其中,汤姆猫设计机关抓老鼠的片段里藏着各式各样的角,这段动画中,猫设计的陷阱之巧妙和老鼠逃跑的过程之神奇.
丽莎下了飞机,乘车来到之前预订的五星级酒店,一位女招待员热情地接待了她。就在彳央要到达自己的房间吋,丽莎一个趔趄,不小心将随身携带的手提包摔在了地毯上,包里面精美的珠宝首饰也散落一地,但所幸并无大碍。丽莎赶紧收拾好散落的东西,在女招待员的搀扶下,到自己的房间安顿了下来。
【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第52~54页。【教前思考】“分米和毫米”属于“图形与几何”领域中“测量”部分的内容。在此之前,学生已经认识了米和厘米,知道1厘米和1米的实际长度及两者之间的关系,并能用厘米或米做单位测量物体的长度。因此,“分米和毫米”的教学要重视问题引领和任务驱动,让学生基于真实的认知困惑主动展开探究性学习;重视操作实践.