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<正>数学是思维的体操。课堂教学过程中,教师如果精心设计问题,合理组织比较,引领学生的思维从"肤浅"走向"深刻",会使课堂成为学生的智慧之旅、精神之旅。
引领学生的思维从“肤浅”走向“深刻”——“找规律”教学片断与反思
【摘 要】
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<正>数学是思维的体操。课堂教学过程中,教师如果精心设计问题,合理组织比较,引领学生的思维从"肤浅"走向"深刻",会使课堂成为学生的智慧之旅、精神之旅。
【机 构】
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江苏海门市平山中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年32期
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