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随着新课程改革的不断深入,在核心素养背景下课堂教学中一直强调突出学生的主体性,调动学生的主观能动性。但是,在现在的小学语文课堂中,学生表现得太被动了,积极性不够高,而且逃避和教师交流,很少问问题。这种情况对学生学习能力的提升非常不利,教师应当运用多种方法培养学生的问题意识,提高学生思维的灵活性。