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教学概念是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心。数学概念一般从感性材料引入或从已有概念引入，注意现实性原则；理解概念时注意概念的本质属性以及概念之间的同一关系和相对关系；同时要注意提高学生数学概念的应用意识，以提高学生的数学素养。
浅析初中数学概念教学的三原则
【摘 要】
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教学概念是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心。数学概念一般从感性材料引入或从已有概念引入，注意现实性原则；理解概念时注意概念的本质属性以及概念之间的同一
【机 构】
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苏州市相城区春申中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2014年18期
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