平视的背后是大时代的转折与激荡

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最近这些年,有一种现象正在为越来越多的人所注意,那就是中国年轻一代,正在更加自信、开放地与外部世界打交道.不盲从、不轻信、不自卑,他们懂得倾听,也能够坚持.他们看待世界的视角在改变,不傲然自负,也不盲目崇洋,而是坦然平视.
其他文献
在教学中纠正初中学生一些错误的思维定势是教学的关键问题,本文探讨容易形成错误的思维定势的知识点、形成错误定势的原因,以及纠正学生错误的思维定势的一些有效作法.
中职学生在学习电工基础时,感觉到难度大,不好学.本文通过兴趣导向下中职电工教学探究,叙述教学中职电工的方法.
进入高三第二轮复习,要讲究复习策略,如何最大限度提高复习效率,通过长期任教毕业班的教学经验,总结了一个中心、两种模式、三要质量、四点建议复习策略,实践表明,这种复习要领对高三后期成绩提高是大有裨益的.
期刊
初中化学实验操作是初中化学重要组成部分,每年教育局组织的初中化学实验操作考试是衡量学生和检验教师的实验教学质量的重要依据.本文从九年级化学学科人教版中常见实验入手,分析其中的4类实验,总结学生分组实验和参加实验考试过程中主要问题并提出相应改进策略.
针对初中学生的逻辑思维能力差,感到物理难学,对物理不感兴趣,因此在物理教学中巧妙运用设疑、质疑、释疑,在教师的启发指导下探索知识,激发学生的探究欲望,活跃学生的思维,逐步掌握科学的学习方法,促进他们活学巧用所学的知识,从而达到使学生在获取知识的同时培养分析问题、解决问题的能力,开拓和创新能力,交流和协作能力等核心素养.
信息技术与物理教学的融合是当今物理教育的热点.利用手机Vernier Video Physics App研究自由落体运动和单摆运动,对小球进行逐帧追踪定位,实时创建出小球做自由落体运动及单摆运动的相关运动图像并进行数据拟合,简便、高效、直观地揭示物体运动规律,促进学生对物理概念和规律的理解,为教师辅助传统实验教学及学生课外自主探究提供了有力工具.
实验是初中物理教学的重要内容,是落实教学目标、提升学生物理核心素养的关键途径.利用贴近学生生活的实验进行教学,既可化枯燥为生动、变抽象为具体,又有利于学生随时随地动手做实验,不受时间和空间条件的限制.本文以学生熟悉的鸡蛋为例,探讨如何改进和利用密切联系生活的物品,设计系列趣味实验,丰富教学资源的同时提升学生的物理核心素养.
(陈)万年尝病,召成①教戒于床下,语至夜半,成睡②,头触屏风.万年大怒,欲杖之,曰:“乃公③教戒汝,汝反睡,不听吾言,何也?”咸叩头谢④曰:“具晓所言,大要⑤教成谄⑥也.”万年乃不复言.
期刊
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