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可以说，朗读是一种生动的富有情韵的课堂活动；也可以说，朗读是一种活泼的形式优英的教学手法。优秀的朗读教学设计应确实有效地提高学生的朗读能力，也应尽善尽美地让学生在情感上受到感染熏陶。这样看来，“还我琅琅读书声”还只是一种层次较低的教学要求，我们可以尝试着对此加以优化和进行深化。如下面的做法：
习点精粹，氛围浓郁——例谈阅读教学设计的诗意手法（7）
【摘 要】
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可以说，朗读是一种生动的富有情韵的课堂活动；也可以说，朗读是一种活泼的形式优英的教学手法。优秀的朗读教学设计应确实有效地提高学生的朗读能力，也应尽善尽美地让学生在情感上
【机 构】
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湖北荆州市教研室434100
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2004年11期
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