【摘 要】
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“动能和势能”这节课的教学内容是功的知识基础上对能的概念的学习，为后面机械能及转化、内能、电能等形式能的学习打下基础.能概念的深刻意义是建立在能量转化和守恒的基础之上，新版教材（2012版）教学内容安排上没有对“能”进行铺垫，由于该概念的抽象性，以致在教学过程发现学生理解这个概念不容易，对后面有关知识的学习产生障碍.针对上述问题，在本节课教学设计中结合初中学生的学习特点和心理特点，让学生在动手中去
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“动能和势能”这节课的教学内容是功的知识基础上对能的概念的学习，为后面机械能及转化、内能、电能等形式能的学习打下基础.能概念的深刻意义是建立在能量转化和守恒的基础之上，新版教材（2012版）教学内容安排上没有对“能”进行铺垫，由于该概念的抽象性，以致在教学过程发现学生理解这个概念不容易，对后面有关知识的学习产生障碍.针对上述问题，在本节课教学设计中结合初中学生的学习特点和心理特点，让学生在动手中去分析问题，探究物理知识，通过对生活中一些现象的分析，让学生知道生活中存在大量的能量知识，不仅有利于对“能”知识的理解，还能培养学生学习物理的兴趣，形成和谐高效的课堂氛围.
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3.3探究动能大小的影响因素
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