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精彩课堂源于适度把握——对语文课堂教学“过度现象”的反思
精彩课堂源于适度把握——对语文课堂教学“过度现象”的反思
来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chengwenjie123
【摘 要】
:
新课程改革给小学语文课堂注入了勃勃生机。然而,在实践中,有些教师由于没能把握课改的精髓,教学时一味与“新潮”攀亲,极力向“流行”靠拢,致使课堂教学出现了一些“过度现象”;在
【作 者】
:
蒋莉莉
【机 构】
:
南通市海门育才小学
【出 处】
:
中小学教学研究
【发表日期】
:
2006年12期
【关键词】
:
语文课堂教学
过度
新课程改革
教学效果
小学
课改
教师
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新课程改革给小学语文课堂注入了勃勃生机。然而,在实践中,有些教师由于没能把握课改的精髓,教学时一味与“新潮”攀亲,极力向“流行”靠拢,致使课堂教学出现了一些“过度现象”;在过于“精彩”的背后,实际教学效果令人不敢恭维。
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