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高中数学教学主要任务之一就是要求学生运用所学知识有效解题,以便教师了解学生对所学基础知识的掌握情况、对基本解题技巧的运用情况等.但是,数学解题实践表明学生解题效果并不令人满意,其中的原因很多,诸如学生数学基础知识的某些欠缺、学生思维品质的一定缺失、学生解题细节的漠视等众多因素,那么如何在数学教学中帮助学生克服这些问题,提高数学解题效果呢？