【摘 要】
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继续教育是我国构建终身教育体系的关键环节,承担着向国家输送高素质人才重要使命。开放大学作为继续教育的主要力量,在以往的教学中存在着学员缺乏学习兴趣,学习形式较为单
【机 构】
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闽南师范大学,福建广播电视大学漳州分校
【基金项目】
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2015福建省教育科研青年课题“MOOC支持下的福建农村中小学教师专业发展研究”(项目编号:JAS150348),福建省教育科学“十二五”规划课题“MOOC时代福建农村中小学教师面临挑战与专业发展”(项目编号:FJJKCG15-084)的阶段性研究成果.
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继续教育是我国构建终身教育体系的关键环节,承担着向国家输送高素质人才重要使命。开放大学作为继续教育的主要力量,在以往的教学中存在着学员缺乏学习兴趣,学习形式较为单一,学习资源不能实现有效共享,学习过程缺乏监管,评价不够科学等问题。MOOC课的适时出现,为我们解决这些问题提供了思路。利用好MOOC应用于非学历继续教育教学模型,将能对开放大学的继续教育工作进行改革和创新,切实提高继续教育工作的成效。
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