【摘 要】
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一方面,我国大学英语教育存在着一定程度的过度现象,原教学大纲及新教学要求对大学生的英语词汇量和语法知识的要求过高过深;另一方面,英语教育又存在某些不足现象,对于大学
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一方面,我国大学英语教育存在着一定程度的过度现象,原教学大纲及新教学要求对大学生的英语词汇量和语法知识的要求过高过深;另一方面,英语教育又存在某些不足现象,对于大学生应该掌握的英语基本知识、基本技能要求太少,训练不足;对于研究生来说,对目的语国家与母语国家的文化背景之间的关系了解不够,又使他们缺乏研究的功力。因此,应该改变现有大学英语教育的现状,对过高要求适当调整,对不足部分适当补强。
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