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浅述了主体性教育思想张扬的时代背景与时代意义；论述了主体性教育思想指导下的校园文化中，学生所展露的鲜活的个性意识与创造才能；并对主体性教育模式与“工具性”教育模式的师、生表现特征作了比较研究。
构建主体性校园文化 开发学生的创造潜能
【摘 要】
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浅述了主体性教育思想张扬的时代背景与时代意义；论述了主体性教育思想指导下的校园文化中，学生所展露的鲜活的个性意识与创造才能；并对主体性教育模式与“工具性”教育模式的师
【机 构】
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淮海工学院社会科学部,淮海工学院中国语言文学系
【出 处】
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淮海工学院学报
【发表日期】
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2000年B12期
【基金项目】
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淮海工学院教育科学基金立项课题（GJ9907）
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