摘 要：网页设计是一门综合性很强的课程，不仅仅需要掌握网页上的设计软件，同时要有一定的计算机编程知识，还要掌握一定的动画软件、平面软件运用知识。
　　关键词：中职 网页设计 动画设计 平面设计
　　隨着计算机技术的快速发展，网络已经深入各个行业，网页设计成为学校开设的主要课程。如何让学生在学习结束后能够自己设计出一个个性网站，让学生学到实用技能是教师需要探讨的问题。
　　一、根据教学现状引导学生学习积极性
　　1.学生的整体素质较差
　　中职学校很多学生考不上大学，想来中职拿个文凭，甚至有的学生就是来玩几年，然后出去打工，学生的厌学情绪比较严重，根本就不想听课，对上课提不起兴趣，学习的主动性和积极性调动不起来，更谈不上培养学生的创造性。但是，学生需要的是老师的引导，通过老师的引导增强学生的自律性，让学生认识到学习的重要性，能够自主地学习，这样才能有更好的学习效果。
　　2.学生的学习兴趣有待激发
　　兴趣才是学习的动力，在整个学习的过程当中，教师只有让学生从内心接受、认同这门课程，学生才能够全身心地投入到学习当中，才能够想学，才能够学好。所以，我们在上第一节课的时候并没有给学生讲过多的网页知识，而是告诉大家现在社会对网页设计人才的需求和市场对网页的要求，同时给学生观看优秀的网页设计作品增加知识量，让学生喜欢网页设计，知道要学习的知识在社会上用得上，能够在以后的生活中起到重要的作用。这样学生才能接纳这门功课，才能全身心地投入到学习当中。
　　3.教师要转变教学模式
　　教师要改变以老师和课本为中心的教学模式。以前老师讲完课，学生完全照抄老师的设计内容，机械性地学习，只会老师教授的一点内容。教师可以先演示一些精彩网站页面，这样既能拓展学生的视野，开拓学生的思路，又能吸引学生眼球。然后，教师再以某个精彩网页为例，对本章节知识点进行分析、讲解，让学生了解这一章节的功能应用在网页设计的哪些地方。同时教师设置疑问让学生思考：除了普遍应用外，还可以应用到哪些地方。最后教师给学生一个案例，让学生思考设计制作特点。教师要给学生自由发挥的空间，让学生自主思考。技校学生虽然基础较差，但是并不是没有优点，学生思维开阔，思想更加前卫。在教学当中，我们需要让学生接触画面感强烈、能吸引他们注意力的东西，这样他们在上课的时候才能紧跟老师的思维，调动起学习的积极性。
　　二、根据课程特点引导学生学习兴趣
　　网页设计作为一门综合性和动手能力较强的学科，需要积累大量的知识，所以对学生的要求也相对较高。在学习了基本的计算机应用、Flash动画、PhotoShop平面设计课程之后，在学习的过程中学生使用到的软件比较多，难度也比较大，但是我们要尽量避免一些较复杂的语言文本，尽量使用熟悉的设计手段做出需要的效果，这样对中职学生的学习是很好的突破口。中职学生文化基础比较差，但是也有他们自己的优点，他们在生活上更加活泼，平时喜欢上网、喜欢玩游戏，对生活有一定的认识，这是网页设计人员必需的基本素质。中职学生对生活有丰富的认识，这也是开阔网页设计思路的需要。老师就是要引导学生明白什么是该做的，什么是不该做的。网页设计的基本知识和网页制作中所要注意的事项，这些都是老师要加以引导的，那些死记硬背的东西对于这些年龄不大、涉世不深的学生来说是丝毫没有吸引力，更不用说去让他们学会了。
　　网页设计课程对于中职学生来说并不是要记住多少单词、多少语言文本，而是先要让他们喜欢这门课程，感觉这门课程不是很难，而且很有意思。在教学中，教师避开那些枯燥的语言和单词，这样学生对于学习设计方面的课程是很容易接受的。不论平面设计，还是动画设计，都是网页设计必不可少的基础技能，这些技能是学生学习的基础，所以我们可以利用这些基础技能引导学生喜欢上这门课程。上网页设计课，教师要加强学生对设计画面的整体感觉、色彩感觉，让学生设计的东西有一定内涵。这就要求老师要有足够的信息，并能指导学生对设计整体感觉的理解，而不仅仅只是让学生掌握电脑工具的运用方法。
　　网络技术越来越发达，人们对电脑的依赖越来越大，对网页的要求也会越来越高，中职学生作为技术人员求职的空间也会很大，所以中职学生要树立正确的求职意识，加强实际操作技能的学习。