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文章从师生沟通常见的问题入手,即“不对等的爱”.很多老师都对学生充满爱和期望,却很难在一些学生身上看到转变,因此产生职业挫败感和困惑.文章以案例的形式展现只有形成了学生期望, 学生才会产生质的变化.分析了学困生过低的学生期望形成的原因,并提出如何形成正面的学生期望.
浅谈从教师期望到学生期望的转化
【摘 要】
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文章从师生沟通常见的问题入手,即“不对等的爱”.很多老师都对学生充满爱和期望,却很难在一些学生身上看到转变,因此产生职业挫败感和困惑.文章以案例的形式展现只有形成了
【机 构】
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深圳市南山实验教育集团麒麟中学 广东深圳 518052
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年34期
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