【摘 要】
：
一、问题提出rn“所有女生,买它!”某网红主播魔性的声音又从妈妈房间里传来,看来妈妈又在直播间血拼了.rn不知从什么时候开始,“网络直播”“带货”这些新鲜的名词像无声的春雨一样悄悄地进入了我们的生话.我们家收到的快递也越来越多.这直播间的魔力可真大啊,老妈可是忠实粉丝呢!我不禁疑感了:它到底有啥魔力能让我那抠门的老妈一直不停地买?怎么会有那么多人进行直播带货呢?
论文部分内容阅读
一、问题提出rn“所有女生,买它!”某网红主播魔性的声音又从妈妈房间里传来,看来妈妈又在直播间血拼了.rn不知从什么时候开始,“网络直播”“带货”这些新鲜的名词像无声的春雨一样悄悄地进入了我们的生话.我们家收到的快递也越来越多.这直播间的魔力可真大啊,老妈可是忠实粉丝呢!我不禁疑感了:它到底有啥魔力能让我那抠门的老妈一直不停地买?怎么会有那么多人进行直播带货呢?
其他文献
[摘 要] 认知冲突生长于旧知与新知之间，其有效的创设有利于旧知的梳理和新知的建构。文章指出创设认知冲突不局限于新知的引入阶段，其在新知探索与巩固以及后续知识的延伸中都发挥着积极的作用，其可有效地激发学生的学习动机，使学生的学习变得更加主动和积极。 [关键词] 认知冲突;建构;激发 认知冲突的创设可有效地激活学生的思维，激发学生的探究欲望，让学生在跨越一个个障碍的过程中，收获成功的喜悦，获得学
[摘 要] 在小学数学教学中我们就得培养学生“用数学”的意识，让学生亲历知识的形成过程，学会用数学知识去研究、解决问题。通过真切地参与数学活动，使学生感受到数学与生活的联系，学会探寻生活中所蕴含的数学信息，学会归纳总结数学知识，并且意识到数学是有趣的、合理的、有用的，进而发展学生的数学应用意识和能力。 [关键词] 应用意识;小学数学;渗透 “应用意识，一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释
小朋友已经知道两个数的和是奇数还是偶数的规律:偶数+偶数=偶数,奇数+奇数=偶数,奇数+偶数=奇数。还记得当初是怎样发现这些规律的吗?对,是通过举例、画图等方法总结出来的。举例:5+7=12,7+9=16……(奇数+奇数=偶数)5+8=13,7+8=15……(奇数+偶数=奇数)8+12=20,12+24=36……(偶数+偶数=偶数)如果是三个数、四个数、五个数……相加呢?
“国考”题中的数量关系题是用来考察考生掌握数理基础,运用数学方法解决问题的能力的.看起来这类题对于小学生来说是高不可攀的,不过下面的几道题运用小学的数学知识和方法就能顺利解决哦.快来试试吧!rn例1.小张需要在5个长度分别为15秒、53秒、22秒、47秒和23秒的视频片段中选取若干个片段,合成一个长度在80～90秒(包括80、90)之间的宣传视频,如果每个片段均需完整使用且最多使用一次,并且片段间没有空闲时段,他按照要求可能做出多少个不同的视频?
古波斯国有个青年叫阿山,是出身穷苦、一贫如洗的樵夫。他为人机智聪慧,心地善良,深受乡亲们的喜爱。这天,阿山赶着毛驴去砍柴,没想到经历了一场奇遇。阿山在通往山上的泥路上走着,忽然发现路边围着一群人,便向里面望去。只见一个小贩模样的人在吆喝:“快来转转盘啊,有重奖啦!一个金币转一次,就有机会得10个金币,机会难得呀!”阿山一看。
[摘 要] 小学生的数学学习需要一根有力的拐杖，教师应抓住一切助学机会，给学生提供“拐杖”，以助推他们数学学习有序推进。其中，组合教学就是最有效的策略，比如构建数学模型、渗透数学文化、关注计算能力培养等，以此为媒介可助推学生学习思维的发展，助力学生数学素养的稳步发展。 [关键词] 小学数学;助学;筛选 小学生的数学学习需要教师的智慧引领和科学协助。在小学数学教学中，教师要抓住一切助学机会，通过
In this paper,we study the algebraic properties of reduced biquaternions.With the aid of the real and complex matrix representations of reduced biquaternions,we introduce the concept of the Moore-Penrose inverse in reduced biquaternions.As applications,we
王老师给我们布置了一项作业,说是要参加比赛,围绕生话中的数学写一篇作文.rn回家后,我绞尽脑计地想呀想,即使是睡觉的时候,我都在想有什么好写的,可就是想不出来.很快这件事就被我抛在了脑后……rn直到有一天,叔叔兴致勃勃地跑到我们家对爸爸说:“听说深圳有一个人才市场,我想去看看,找一个比现在这个工作好一点儿、薪水高一点儿的工作,如果找到了,又是适合我学的这个专业的,就把原来的工作辞掉.”
倩倩特别爱吃西瓜,炎热的夏天到了,西瓜越来越甜,价格越来越便宜了.rn一个水果专卖店正在搞促销活动.rn西瓜从这一天开始,后面一天都比前一天降低20％的价格.rn倩倩的妈妈在第二天买了3千克茜瓜.rn倩倩的妈妈第三天又买了5千克,两次一共花了8.4元.
小朋友,五年级下学期的数学学习即将告一段落。怎么样,是不是收获满满呢?让我们借助思维导图来梳理一下这学期的数学学习吧!大家都知道,小学数学学习分为数与代数、图形与几何、统计与概率以及综合与实践四大板块。我们就按照这样的四大分支利用思维导图(如下页图)整理所学的知识。