新理念下数学课堂教学的几点理性思考

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随着课改的不断深入,课程理念与课堂实践实现了逐步融合,由此产生了新课改背景下数学课堂教学的崭新视界.但与此同时,融合过程中所暴露出来的一些形式化弊端,引起了深刻的思考.
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