基于识智论的社会工作专业课堂教学方法初探

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识智论,是人类将所获取的知识、经验事物的二维信息,通过一定手段和方法,将其转化为自身对外界环境变化有效、并具有较高社会认可度的反应的过程化理论。基于此,探讨如何通过一系列课程教授及其他学习手段,促使学生以相关知识为媒介,加快学生自身"识""智"间转化能力的成熟,培养成一种带有社会工作专业知识背景烙印的"识""智"转化训练模式。
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