【摘 要】
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众所周知,知识源于生活,生活过程中处处存在知识。在初中物理教学中,不仅要教给学生物理知识,更重要的是要引导学生经历一次物理学知识的“再发现”的过程,从而培养学生获取
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众所周知,知识源于生活,生活过程中处处存在知识。在初中物理教学中,不仅要教给学生物理知识,更重要的是要引导学生经历一次物理学知识的“再发现”的过程,从而培养学生获取新知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。为此我们要注重实验教学,充分发挥实验教学的优势,从而提高实验教学的有效性。
As we all know, knowledge comes from life, there is knowledge everywhere in life. In junior high school physics teaching, not only to teach students physical knowledge, more importantly, to guide students through a physical knowledge of the “rediscovery” process, so as to cultivate students ability to acquire new knowledge to collect and process information Ability, ability to analyze and solve problems, to experience the fun of scientific inquiry, to learn the methods of scientific inquiry and to comprehend the thoughts and spirits of science. To this end, we must pay attention to experimental teaching, give full play to the advantages of experimental teaching, thereby enhancing the effectiveness of experimental teaching.
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This article was communicated at the annual meeting of the Standard Chemistry Group of Liaoning
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