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摘要：会计从业资格证书考试，是检测学生们掌握会计从业知识的重要标准之一。高职高专，对于会计教学的起步较晚，其中还存在着一定的问题。将会计从业资格证书考试和高职高专的会计教学工作，进行有效结合，将能够在很大程度上促进学生们掌握到充分的会计知识，增强学生们自身的专业技能。当然，在将会计从业资格证书考试和高职高专会计教学进行结合的过程中，势必会存在着一些需要注意的事项，需要针对其中的问题进行综合考虑，积极寻找到改进措施。
关键词：新常态；会计从业资格证书考试；高职高专会计教学
随着社会经济的持续快速增长，当前社会中各个方面都取得了良好的发展成果，随之而来的对于会计工作的要求也在逐步上升中。会计工作在当前的社会发展中占据重要的地位，对于各个企业的发展具有重要意义。各个企事业单位都需要有会计人员的参与，会计人才的重要性不言而喻。当前社会中对于会计教学工作的要求较高，要求学生们不仅能够获取到专业的学历证书，同时还需要有会计从业资格证书考试的合格证书，双证齐全的学生，才能够正式走上会计的岗位，为企事业单位贡献自身的力量。
一、会计从业资格证书考试的内涵
会计从业资格证书考试，是由国家财政部统一组织的全国性的考试，这其中一般都是经由全国统一考试大纲，再由各地区自行编制相应教材和安排考试。通常情况下，会计从业资格证书考试一般都会涉及到《初级会计电算化》、《财经法规与职业道德》和《会计基础与实务》等方面的内容。从事会计工作的人员，必须有会计从业资格证书，这是对会计人员专业知识和技能的检验，同时也是会计工作人员所需要具备的前提条件和基本要求。随着当前社会对会计从业资格证书的认同，越来越多想要从事会计工作的人员，通过自学或者培训的方式取得会计从业资格证书[1]。
二、江苏省会计从业资格证书考试现状
（一）考试内容本身涉及的难度较大
参加会计从业资格证书考试的人员，都会发现，考试中涉及到的考点十分之细，几乎涵盖了会计的全部知识，书上的每个知识点都有可能被考到。同时，在会计从业资格证书考试中，包含的题型很多，以江苏省的会计从业资格证书考试为例，2013年以前的考试中，包含了单项选择题、多项选择题、判断题和不定项选择题等，经过考试改革之后，不定项选择题改为了计算分析题，这对于考生来说，难度并没有降低，反而有增大的趋势。因而考生们在进行学习时，如果不能够对教材有全面的理解，则通过会计从业资格证书考试的可能性较小[2]。
（二）考生们对考试模式不够熟悉
会计从业资格证书考试，在不断的改革之中，从传统的有纸化考试转变为现在的无纸化考试。在这种变革之中，学生们不仅需要适应答题方式的改变，更多是需要高边思考问题的思维方式。会计从业资格证书考试的时间较长，也是影响到学生们正常发挥的重要原因之一，较为紧凑的考试，给考生们在无形之中增加了压力。长时间的紧张状态，需要学生们能够良好适应这种考试模式。
（三）考生们不能够准确理解题目
众多院校都在对会计从业资格证书考试的新模式进行相应的改革，针对学生们日常的学习状况进行有针对性地指导，这对于学生们通过会计从业资格证书考试具有一定的帮助作用。但是参加会计从业资格证书考试的学生，通常情况下，对于一些基本的实践技能掌握不到位，导致学生们在进行考试的过程中，无法快速理解出题目中所包含的意思。
三、会计从业资格证书考试与高职高专会计教学的结合
（一）健全模拟试题库，建立考试配套习题库建立网上测试平台，提过学生过关率
通过模拟试题，能够让学生们提前进行专业技能的训练，增强学生自身对于会计从业资格证书考试相关试题的熟悉度。建立考试配套习题库建立网上测试平台，让考生们能够对考试模式进行熟悉，从而在考场上能够应对自如。
（二）高职高专开展专业性基础课程
设置专门针对会计从业资格证书考试的相关课程，对于培养学生们的专业能力，促进学生们掌握到基础的知识，具有良好的作用。高职高专虽然对于会计教学的相关工作起步较晚，但是对于专业会计课程的设置和安排具有科学合理性。会计从业资格证书考试，涉及到的科目课程都是针对学生们的专业技能水平，使得学生们在通过学习之后，能够达到会计岗位的具体要求。
（三）不断改进高职高专会计教学的模式
将会计从业资格证书考试与高职高专会计教学，进行有效的结合，不仅能够促进学生们掌握到良好的专业技能，还能够促进学生们不断增强自身的综合素质，适应当前社会对于会计从业人员的需求。在将会计从业资格证书考试与高职高专会计教学进行结合的过程中，需要将社会对会计人员的具体要求进行充分考虑，结合当前社会的发展情况，制定出较为合理的教学计划。在高职高专开展会计教学课程的时候，尽可能地将一些涉及到会计从业资格证书考试的知识，添加到日常的教学之中[3]。
四、总结
会计从业资格证书考试，是当前较为重要的考试之一，是从事会计工作的准入门槛。会计从业资格证书考试中存在着一定的问题，比如，考试内容本身涉及的难度较大，考生们对考试模式不够熟悉以及考生们不能够准确理解题目。针对这些问题，通过会计从业资格证书考试与高职高专会计教学的结合，能够起到良好的改进效果。
参考文献：
[1]李文兰.高职会计专业教学与职业资格考试对接的研究[J].职教通讯，2014（3）：41-43.
[2]尹瑜.电算化会计教学之浅见——以安徽警官职业学院会计专业为例[J]. 安徽警官职业学院学报，2015，14（4）：112-115.
[3]庄青.高职会计专业“双证融通”课程体系构建研究[J].职业时空，2015，11（1）：15-23.
（作者单位：钟山职业技术学院）
关键词：新常态；会计从业资格证书考试；高职高专会计教学
随着社会经济的持续快速增长，当前社会中各个方面都取得了良好的发展成果，随之而来的对于会计工作的要求也在逐步上升中。会计工作在当前的社会发展中占据重要的地位，对于各个企业的发展具有重要意义。各个企事业单位都需要有会计人员的参与，会计人才的重要性不言而喻。当前社会中对于会计教学工作的要求较高，要求学生们不仅能够获取到专业的学历证书，同时还需要有会计从业资格证书考试的合格证书，双证齐全的学生，才能够正式走上会计的岗位，为企事业单位贡献自身的力量。
一、会计从业资格证书考试的内涵
会计从业资格证书考试，是由国家财政部统一组织的全国性的考试，这其中一般都是经由全国统一考试大纲，再由各地区自行编制相应教材和安排考试。通常情况下，会计从业资格证书考试一般都会涉及到《初级会计电算化》、《财经法规与职业道德》和《会计基础与实务》等方面的内容。从事会计工作的人员，必须有会计从业资格证书，这是对会计人员专业知识和技能的检验，同时也是会计工作人员所需要具备的前提条件和基本要求。随着当前社会对会计从业资格证书的认同，越来越多想要从事会计工作的人员，通过自学或者培训的方式取得会计从业资格证书[1]。
二、江苏省会计从业资格证书考试现状
（一）考试内容本身涉及的难度较大
参加会计从业资格证书考试的人员，都会发现，考试中涉及到的考点十分之细，几乎涵盖了会计的全部知识，书上的每个知识点都有可能被考到。同时，在会计从业资格证书考试中，包含的题型很多，以江苏省的会计从业资格证书考试为例，2013年以前的考试中，包含了单项选择题、多项选择题、判断题和不定项选择题等，经过考试改革之后，不定项选择题改为了计算分析题，这对于考生来说，难度并没有降低，反而有增大的趋势。因而考生们在进行学习时，如果不能够对教材有全面的理解，则通过会计从业资格证书考试的可能性较小[2]。
（二）考生们对考试模式不够熟悉
会计从业资格证书考试，在不断的改革之中，从传统的有纸化考试转变为现在的无纸化考试。在这种变革之中，学生们不仅需要适应答题方式的改变，更多是需要高边思考问题的思维方式。会计从业资格证书考试的时间较长，也是影响到学生们正常发挥的重要原因之一，较为紧凑的考试，给考生们在无形之中增加了压力。长时间的紧张状态，需要学生们能够良好适应这种考试模式。
（三）考生们不能够准确理解题目
众多院校都在对会计从业资格证书考试的新模式进行相应的改革，针对学生们日常的学习状况进行有针对性地指导，这对于学生们通过会计从业资格证书考试具有一定的帮助作用。但是参加会计从业资格证书考试的学生，通常情况下，对于一些基本的实践技能掌握不到位，导致学生们在进行考试的过程中，无法快速理解出题目中所包含的意思。
三、会计从业资格证书考试与高职高专会计教学的结合
（一）健全模拟试题库，建立考试配套习题库建立网上测试平台，提过学生过关率
通过模拟试题，能够让学生们提前进行专业技能的训练，增强学生自身对于会计从业资格证书考试相关试题的熟悉度。建立考试配套习题库建立网上测试平台，让考生们能够对考试模式进行熟悉，从而在考场上能够应对自如。
（二）高职高专开展专业性基础课程
设置专门针对会计从业资格证书考试的相关课程，对于培养学生们的专业能力，促进学生们掌握到基础的知识，具有良好的作用。高职高专虽然对于会计教学的相关工作起步较晚，但是对于专业会计课程的设置和安排具有科学合理性。会计从业资格证书考试，涉及到的科目课程都是针对学生们的专业技能水平，使得学生们在通过学习之后，能够达到会计岗位的具体要求。
（三）不断改进高职高专会计教学的模式
将会计从业资格证书考试与高职高专会计教学，进行有效的结合，不仅能够促进学生们掌握到良好的专业技能，还能够促进学生们不断增强自身的综合素质，适应当前社会对于会计从业人员的需求。在将会计从业资格证书考试与高职高专会计教学进行结合的过程中，需要将社会对会计人员的具体要求进行充分考虑，结合当前社会的发展情况，制定出较为合理的教学计划。在高职高专开展会计教学课程的时候，尽可能地将一些涉及到会计从业资格证书考试的知识，添加到日常的教学之中[3]。
四、总结
会计从业资格证书考试，是当前较为重要的考试之一，是从事会计工作的准入门槛。会计从业资格证书考试中存在着一定的问题，比如，考试内容本身涉及的难度较大，考生们对考试模式不够熟悉以及考生们不能够准确理解题目。针对这些问题，通过会计从业资格证书考试与高职高专会计教学的结合，能够起到良好的改进效果。
参考文献：
[1]李文兰.高职会计专业教学与职业资格考试对接的研究[J].职教通讯，2014（3）：41-43.
[2]尹瑜.电算化会计教学之浅见——以安徽警官职业学院会计专业为例[J]. 安徽警官职业学院学报，2015，14（4）：112-115.
[3]庄青.高职会计专业“双证融通”课程体系构建研究[J].职业时空，2015，11（1）：15-23.
（作者单位：钟山职业技术学院）