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动态课堂构建下,教师不再是照本宣科地在课堂讲解自己预设的教学内容,而是根据学生的课堂反馈,因势利导,及时调整教学方式,达成教学目标.小学阶段英语教学运用动态课堂构建的方式,需要教师及时调整自身的预设与生成,把握教学中的“小状况”,充分调动学生学习兴趣等,全面促成动态课堂的科学构建.
小学英语动态课堂的构建策略探讨
【摘 要】
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动态课堂构建下,教师不再是照本宣科地在课堂讲解自己预设的教学内容,而是根据学生的课堂反馈,因势利导,及时调整教学方式,达成教学目标.小学阶段英语教学运用动态课堂构建的
【机 构】
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湖南省湘潭县易俗河镇烟塘中心小学,湖南 湘潭
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年6期
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