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编者按:开展保持共产党员先进性教育活动,摸清党员群众的思想脉搏很重要。最近,成都市委组织部党管处通过调查、分析,发现——
开展先进性教育活动是我们党在新时期、新阶段保持先进性、加强执政能力建设的重大举措,广大党员群众坚决拥护,同时也有一些期盼———
一盼不走形式,要入脑入心。在教育活动中,要真正联系思想实际,让党员认识明确,行动上敢动真格,效果要经得起检验,做到“对事业更忠诚,别无二心;对工作更尽责,别无他心;对群众更真诚,别无私心”。不能把先进性教育活动搞成“造会”运动,使党员成为“造文”机器,三天一会,两天一课,人人写总结,个个搞汇报,甚至对材料的字数、篇数等都定指标,如果“以开会代替做工作,以写材料代替受教育,以发文章衡量成效”,必然是“工作全靠会,文章满天飞,废纸一大箩,成效全靠吹”。
二盼不脱离群众,解决好实际问题。活动的成效如何,一个重要而现实的标准,就是究竟为群众解决了多少实际问题。在教育活动中,要充分发扬民主,充分相信和依靠广大群众,切实找准党员尤其是党员领导干部自身存在的突出问题,深挖根源,积极纠正。要进百家门,解百家困,从贫困群众的吃饭问题、下岗职工的就业问题、寒门学子的读书问题、井下矿工的安全问题等入手,一件一件抓落实,切忌应付交差、避重就轻、“雨过地皮湿”。否则,会导致“党内好热闹,群众冷眼笑,问题没解决,全是空热闹”。
三盼不抓辫子,要注重自我教育。坚持自我教育为主,通过正面典型引路、反面典型警示,引导党员自我改造、自我提高,主动查找和切实解决自身问题。在教育活动中,积极、善意的批评与自我批评很有必要,但不能无限上纲,抓辫子、扣帽子、打棍子,甚至借机打击报复,搞得人心惶惶、人人自危。尤其是处置不合格党员,要严格把握政策,严格履行程序,不定比例,不下指标。否则,不仅不能教育党员,还会破坏党内风气,影响党的凝聚力和战斗力。
四盼不搞运动,要建立长效机制。教育活动既应形成一定声势,营造浓厚氛围,更应强调用经常性的机制确保党员纠正错误保持先进的自主性;既应痛下决心根治突出问题,更应避免“毕其功于一役”的做法;既应做好“规定动作”,更应允许“自选动作”,把具有创造性、行之有效的“自选动作”制度化。用制度防止一些问题纠而复生、屡禁屡犯,这样,才能确保党员的先进性。如果好的做法得不到坚持,形式主义得不到根治,教育活动势必成为一个“虎头”、“狼腰”、“蛇尾”的结局。
五盼工作教育“两不误、两促进”。教育活动要立足于、服务于推进工作,不管是学习动员、分析评议、整改提高,还是建章立制,都应坚持“从工作中来,到工作中去”,用教育活动促进发展环境的优化、就业机会的增加、基层矛盾的化解、公共安全的保障,切忌“来无影、去无踪”,就活动说活动,工作教育“两张皮”。要协调好工学矛盾,既不能以“工作忙”、“脱不开身”为借口,对教育活动应付了事,更不能“停工搞教育”,冲击和影响日常工作,给基层和广大群众造成不便。教育活动和当前工作如果不能相互结合、相互促进,必然是“工作没顾上,教育走了样,事情搞‘煞搁’,评价不咋样”。
(成都市委组织部党管处)
开展先进性教育活动是我们党在新时期、新阶段保持先进性、加强执政能力建设的重大举措,广大党员群众坚决拥护,同时也有一些期盼———
一盼不走形式,要入脑入心。在教育活动中,要真正联系思想实际,让党员认识明确,行动上敢动真格,效果要经得起检验,做到“对事业更忠诚,别无二心;对工作更尽责,别无他心;对群众更真诚,别无私心”。不能把先进性教育活动搞成“造会”运动,使党员成为“造文”机器,三天一会,两天一课,人人写总结,个个搞汇报,甚至对材料的字数、篇数等都定指标,如果“以开会代替做工作,以写材料代替受教育,以发文章衡量成效”,必然是“工作全靠会,文章满天飞,废纸一大箩,成效全靠吹”。
二盼不脱离群众,解决好实际问题。活动的成效如何,一个重要而现实的标准,就是究竟为群众解决了多少实际问题。在教育活动中,要充分发扬民主,充分相信和依靠广大群众,切实找准党员尤其是党员领导干部自身存在的突出问题,深挖根源,积极纠正。要进百家门,解百家困,从贫困群众的吃饭问题、下岗职工的就业问题、寒门学子的读书问题、井下矿工的安全问题等入手,一件一件抓落实,切忌应付交差、避重就轻、“雨过地皮湿”。否则,会导致“党内好热闹,群众冷眼笑,问题没解决,全是空热闹”。
三盼不抓辫子,要注重自我教育。坚持自我教育为主,通过正面典型引路、反面典型警示,引导党员自我改造、自我提高,主动查找和切实解决自身问题。在教育活动中,积极、善意的批评与自我批评很有必要,但不能无限上纲,抓辫子、扣帽子、打棍子,甚至借机打击报复,搞得人心惶惶、人人自危。尤其是处置不合格党员,要严格把握政策,严格履行程序,不定比例,不下指标。否则,不仅不能教育党员,还会破坏党内风气,影响党的凝聚力和战斗力。
四盼不搞运动,要建立长效机制。教育活动既应形成一定声势,营造浓厚氛围,更应强调用经常性的机制确保党员纠正错误保持先进的自主性;既应痛下决心根治突出问题,更应避免“毕其功于一役”的做法;既应做好“规定动作”,更应允许“自选动作”,把具有创造性、行之有效的“自选动作”制度化。用制度防止一些问题纠而复生、屡禁屡犯,这样,才能确保党员的先进性。如果好的做法得不到坚持,形式主义得不到根治,教育活动势必成为一个“虎头”、“狼腰”、“蛇尾”的结局。
五盼工作教育“两不误、两促进”。教育活动要立足于、服务于推进工作,不管是学习动员、分析评议、整改提高,还是建章立制,都应坚持“从工作中来,到工作中去”,用教育活动促进发展环境的优化、就业机会的增加、基层矛盾的化解、公共安全的保障,切忌“来无影、去无踪”,就活动说活动,工作教育“两张皮”。要协调好工学矛盾,既不能以“工作忙”、“脱不开身”为借口,对教育活动应付了事,更不能“停工搞教育”,冲击和影响日常工作,给基层和广大群众造成不便。教育活动和当前工作如果不能相互结合、相互促进,必然是“工作没顾上,教育走了样,事情搞‘煞搁’,评价不咋样”。
(成都市委组织部党管处)