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语文学科具有基础性、人文性和审美性的特征,小学语文更是基础的基础。小学语文教师须在正确的学生观、科学的语文教学本质观的指导下,努力追求真善美的课堂教学语言,达到内容和形式的和谐统一,进而培养学生求真、趋善、向美宝可贵品质。
真善美:小学语文教师教学语言的理想追求——以小学二年级A老师一堂公开课为例
【摘 要】
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语文学科具有基础性、人文性和审美性的特征,小学语文更是基础的基础。小学语文教师须在正确的学生观、科学的语文教学本质观的指导下,努力追求真善美的课堂教学语言,达到内
【机 构】
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周口师范学院教育科学系;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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周口师范学院校级重点学科“课程与教学论”资助
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