【摘 要】
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老年大学是实现老年教育的重要载体，老年开放大学作为具有时代特色的新型老年大学，课程体系的构建不仅应符合老年人身心发展的特点，满足老年人的学习需求，还应按照老年教育发展目标，顺应社会发展要求。经过调研发现，云南老年开放大学还存在课程类型不够丰富、教学形式单一、学习平台的支持服务能力较弱等问题，根据老年教育相关理论，可通过“课程目标梯度化、课程组织结构立体化、课程实施多样化、课程评价多元化”等原则对课
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老年大学是实现老年教育的重要载体，老年开放大学作为具有时代特色的新型老年大学，课程体系的构建不仅应符合老年人身心发展的特点，满足老年人的学习需求，还应按照老年教育发展目标，顺应社会发展要求。经过调研发现，云南老年开放大学还存在课程类型不够丰富、教学形式单一、学习平台的支持服务能力较弱等问题，根据老年教育相关理论，可通过“课程目标梯度化、课程组织结构立体化、课程实施多样化、课程评价多元化”等原则对课程体系进行完善和优化，进一步推动老年开放大学科学规范、可持续化发展。
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目的：探讨坐式八段锦联合运动康复治疗对急性冠脉综合征（ACS）经皮冠状动脉介入治疗术（PCI）后患者运动耐力、血清心肌损伤标志物和生活质量的影响。方法：根据随机数字表法，将我院2020年4月～2021年5月期间收治的ACS行PCI术的患者（n=120）分为对照组（运动康复治疗，n=60）和研究组（坐式八段锦联合运动康复治疗，n=60）。对比两组心功能指标[左心室舒张末期内径（LVEDD）、左心室射
高校党建工作与思政课教学之间往往有着非常紧密的联系，即党建工作是思政课教学的基础，而思政课教学又是党建工作开展的理论支撑。因此，将二者深度融合，对于推进新时代高校教育工作有着非常积极的促进作用。文章就高校党建工作与思政课教学深度融合的必要性进行了分析，并就高校党建工作与思政课教学现状进行了探讨，提出了高校党建工作与思政课教学深度融合的有效实施策略。旨在提出参考性意见，推动高校教育发展。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了"语文核心素养"的概念,并要求"语文课程应培育学生正确理解和运用祖国语言文字的思想感情,引导学生积累语言,发展语感,培养审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度"。然而,如何将语文核心素养落到实处,让学生在真实的生活情境中运用语文知识解决问题?如何评价学生的学习水平?这是摆在学校一线教师面前的一个难题。基于此,本文详细分析了践行"教学评"一致性理念,
随着教育制度的不断推进,以核心素养为导向的教育理念对教师的教学工作也有着新的标准。在核心素养背景下,语文教师需要将语文核心素养的培养渗透到教学、学习与评价当中,通过教学评的相互促进提高对学生的教育培养效果,让学生在学习的过程中可以从知识、能力你、情感、态度与价值观念等方面得到综合发展。基于此,本文围绕聚焦核心素养并落实教学评一致性展开探讨,以期为语文教师提供有效思路。
基于核心素养的初中数学教学评一致性的课堂构建是新课改的指向性要求，教师需要多角度、多层次展开对应的课堂构建，并在实践中形成行之有效的策略，让教与学的效果与效率得以提升的同时有效实现对学生核心素养的培养。
由于既有桥梁工程在运营过程中难免存在各种需要重点解决的病害问题，因此对其承载能力进行验算，并根据验算结果进行针对性加固设计则至关重要。文章以某桥梁工程为例，对其当前的承载能力进行验算，在此基础上进一步探究了该桥梁的加固设计技术要点。从加固后的验算结果来看，本次验算和加固设计取得了较优效果，有望为今后类似工程提供参考借鉴。
社区教育是构成终身教育体系的重要组成部分，发展高质量的社区教育课程体系，是提升社区教育内涵的重要途径，本文在分析现状的基础上，结合南京市江北新区社区教育实践成果从课程体系建设目标、教学内容、师资队伍、教学手段、质量评价体系、社区教育与社区治理互相融合五个方面提出建设新时代社区教育课程体系的路径及实施策略。
大学课程体系构建是关系高等教育人才培养的重要基础工作。科学合理的课程体系是凸显专业定位的载体，也是专业人才培养的根本保证。本文从课程逻辑关系出发，借助“描绘专业人才素描的目标画像”的思维方式，根据应用型艺术类本科教学的实际需求，针对课程体系建设中面临的“结构性、工程性、功能性”等共性问题，提出“基于关键要素”的系统构建专业课程体系的基本理论与方法。初步实践证明，该方法不仅提高了课程体系构建效率，还