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试卷满分：100分 检测限时：45分钟
一、教材知识梳理（15分，每小题3分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 点缀（zhuì） 袅娜（niǎo） 弥漫（mí） 脉脉含情（mài）
B. 处理（chù） 颤栗（zhàn） 霎时（shà） 蓊蓊郁郁（wěng）
C. 混沌（dùn） 落蕊（ruǐ） 房檩（lǐn） 揠苗助长（yà）
D. 曲折（qū） 茎叶（jìng） 倩影（qiàn） 纤尘不染（xiān）
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 脉博 精彩 参差斑驳 无精打彩
B. 掂记 苍茫 梳梳落落 平平仄仄
C. 箫索 嘶叫 一泻千里 妖童媛女
D. 瞥见 婆娑 急不暇择 视同至宝
3. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）近日，为了剧组的 ，本山传媒为王家卫联系了一处高档会所，《一代宗师》布景也将在这里搭建。
（2）为充实展览内容，博物馆领导派出多人到老区 革命文物。
（3）提出“重估中国当代文学价值”，是文学
文化方面的一件有意义的大事，它有利于我们在文学领域认识当代、总结经验、反思问题、继续前进。
A. 清净 搜集 以致 B. 清净 搜集 以至
C. 清静 收集 以致 D. 清静 收集 以至
4. 下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 日前，北大青少年研究所所长马军说：“只有构建起政府、社会、家庭、学校‘四位一体’的青少年控烟，才能让校园真正成为不受烟草侵害的净土。”
B. 2012年1月1日，朝鲜最高领导人金正恩视察了汉城105坦克师，这是金正恩第一次自金正日逝世后视察人民军部队。
C. 小悦悦最终离开了我们。她的死，为这个社会打开了一扇反思的大门。但大多反思者都只是归咎于社会麻木，而从未能对自己的灵魂进行深刻拷问，这种情况令人担忧。
D. 乔布斯是无可否认的时代巨人，但他同样有着普通人的性格缺陷：他是一个“缺口”的苹果——缺了健康。
5. 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
B. 秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？
C. 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。
D. “行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。”
二、古文断句。（5分）
6. 给下面的文言文断句。（用“/”在需标点处标明）
适鲁观仲尼庙堂车服礼器诸生以时习礼其家余祗回留之不能去云天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉孔子布衣传十馀世学者宗之自天子王侯中国言六艺者折中于夫子可谓至圣矣！（《史记·老子韩非列传》）
三、阅读下面的文字，完成7～9题。（20分）
记忆光线
李汉荣
天文学家的一生，是单相思的一生，他们苦苦思慕、追寻、凝视着遥远的天体，而那些他们远在天上的“恋人”却浑然不觉。也许他们中的不少人，孜孜以求、苦苦眷恋的那个偶像级天体，仅仅是从一百多亿光年以外传来的光线，很可能，经过一百多亿年的太空穿越，光线到达地球时，那天体早已毁灭了，这位痴心人看见的，只是恋人的遗像。
天文学家的单相思苦恋，是有点悲壮的意味了。但是细想来，人类一切崇高的精神活动也都有点单相思的悲壮意味。读屈原的诗，我们被他的高洁情怀所感染，但谁见过屈原？屈原早已沉淀成历史长河深处的贵金属，我们感受到的是从语言的云层里辐射而来的诗人灵魂的光线；读《红楼梦》，我们会为黛玉及那些纯洁女子的不幸命运洒一掬同情之泪，但我们无一人到过大观园，无一人见过林黛玉，那感动我们、洗礼我们的，是从时间那边、文字深处传来的美好生命陨落的血泪之光；翻雪山、过草地的万里长征壮举，是何等感天动地，但我们听到那故事的时候，无数英雄们已经走进历史的壁画和浮雕，那让我们热血沸腾、情怀壮烈的，正是那穿透历史烟雨的强大记忆光线。
这样说来，貌似单相思的苦恋和热恋，其实也并不只是单相思，当对方足够美好、伟大和可爱，你将她视为追慕的女神和偶像时，她就会调动你全部的生命激情和美好襟怀，去在精神上接近她，力求达到与她的美好、伟大与可爱对称的生命境界。那么，被你追慕着的远方的那个光源，无论是一个女神、一个英雄，或是一个天体，她都已经进入了你的生命和精神，参与和塑造了你的成长，成为你心路历程的一部分。
我们总是缅怀和追忆那逝去的一切，我们总是发思古之幽情，我们总想挽留流逝的时光。诗人李商隐说：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。这是在回忆。诗人白居易说：天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期。这依然是在回忆。而所有的回忆都是单相思。所有的单相思也将变成回忆。
照耀万物生长的只有一个太阳，而构成我们背景并照耀我们精神宇宙的，则是亿万个太阳亿万个星辰亿万条星河，它们中的绝大多数都在千万、亿万光年之外。可以说，正是宇宙的过去之光、历史之光、记忆之光在环绕、笼罩和照耀着我们。
其实，宇宙就是一场漫长的回忆。天文学家就是在宇宙的沧海里打捞记忆线索的人。我们难道不是在历史的沧海里打捞记忆线索的人？从这个意义上说，人类的生存方式，其实都带着天文学的属性。
我们被时间深处的记忆光线缠绕着照耀着，同时，我们也将变成记忆的光线，去缠绕和照耀后来的心灵、后来的人生。
7. 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（6分）
A. 第一段写天文学家的“单相思”有引出下文的作用，并为结尾的类比做铺垫。 B. 屈原的诗、《红楼梦》和万里长征的壮举都让我们“热血沸腾、情怀激烈”。
C. 李商隐《锦瑟》和白居易《长恨歌》中的有些诗句所写的也是“单相思”。
D. “宇宙就是一场漫长的回忆”决定了天文学家的追求都会落空，充满悲剧意味。
E. 最后一段有《兰亭集序》“后之视今，亦犹今之视昔”一样的感伤、虚无情绪。
8. 结合上下文语境，解释文中加点词语蕴含的深意。（8分）
记忆光线：
。
单相思：
。
9. 联系文章，简析作者为什么说“人类的生存方式，其实都带着天文学的属性”，请结合现实，谈谈你的体验。（6分）
四、语言运用（20分）
10. 下面是《荷塘月色》的上联，请拟写下联。（6分）
①月色映荷塘诗情一片
②清清幽幽，荷塘边上斯人独处
11. 仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式一致，运用比拟、比喻和排比修辞。（6分）
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：
12. 下面这首诗的每一句都可想象成一个电影镜头，前两个镜头脚本已写出，请续写后两个。（8分）
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子
（唐）皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：
镜头四：
五、单元写作（40分）
13. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
西子病而生柔媚，海蚌病而生珍珠，梵高、毕加索病而有艺术，贝多芬、柴可夫斯基病而有音乐，李太白疯狂而有诗，海明威疯狂而有文……高岩之下必有深谷，飞瀑之下必有深潭，高于此则低于彼，长于彼则短于此。人生亦然。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意范围作文。
一、教材知识梳理（15分，每小题3分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 点缀（zhuì） 袅娜（niǎo） 弥漫（mí） 脉脉含情（mài）
B. 处理（chù） 颤栗（zhàn） 霎时（shà） 蓊蓊郁郁（wěng）
C. 混沌（dùn） 落蕊（ruǐ） 房檩（lǐn） 揠苗助长（yà）
D. 曲折（qū） 茎叶（jìng） 倩影（qiàn） 纤尘不染（xiān）
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 脉博 精彩 参差斑驳 无精打彩
B. 掂记 苍茫 梳梳落落 平平仄仄
C. 箫索 嘶叫 一泻千里 妖童媛女
D. 瞥见 婆娑 急不暇择 视同至宝
3. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）近日，为了剧组的 ，本山传媒为王家卫联系了一处高档会所，《一代宗师》布景也将在这里搭建。
（2）为充实展览内容，博物馆领导派出多人到老区 革命文物。
（3）提出“重估中国当代文学价值”，是文学
文化方面的一件有意义的大事，它有利于我们在文学领域认识当代、总结经验、反思问题、继续前进。
A. 清净 搜集 以致 B. 清净 搜集 以至
C. 清静 收集 以致 D. 清静 收集 以至
4. 下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 日前，北大青少年研究所所长马军说：“只有构建起政府、社会、家庭、学校‘四位一体’的青少年控烟，才能让校园真正成为不受烟草侵害的净土。”
B. 2012年1月1日，朝鲜最高领导人金正恩视察了汉城105坦克师，这是金正恩第一次自金正日逝世后视察人民军部队。
C. 小悦悦最终离开了我们。她的死，为这个社会打开了一扇反思的大门。但大多反思者都只是归咎于社会麻木，而从未能对自己的灵魂进行深刻拷问，这种情况令人担忧。
D. 乔布斯是无可否认的时代巨人，但他同样有着普通人的性格缺陷：他是一个“缺口”的苹果——缺了健康。
5. 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
B. 秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？
C. 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。
D. “行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。”
二、古文断句。（5分）
6. 给下面的文言文断句。（用“/”在需标点处标明）
适鲁观仲尼庙堂车服礼器诸生以时习礼其家余祗回留之不能去云天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉孔子布衣传十馀世学者宗之自天子王侯中国言六艺者折中于夫子可谓至圣矣！（《史记·老子韩非列传》）
三、阅读下面的文字，完成7～9题。（20分）
记忆光线
李汉荣
天文学家的一生，是单相思的一生，他们苦苦思慕、追寻、凝视着遥远的天体，而那些他们远在天上的“恋人”却浑然不觉。也许他们中的不少人，孜孜以求、苦苦眷恋的那个偶像级天体，仅仅是从一百多亿光年以外传来的光线，很可能，经过一百多亿年的太空穿越，光线到达地球时，那天体早已毁灭了，这位痴心人看见的，只是恋人的遗像。
天文学家的单相思苦恋，是有点悲壮的意味了。但是细想来，人类一切崇高的精神活动也都有点单相思的悲壮意味。读屈原的诗，我们被他的高洁情怀所感染，但谁见过屈原？屈原早已沉淀成历史长河深处的贵金属，我们感受到的是从语言的云层里辐射而来的诗人灵魂的光线；读《红楼梦》，我们会为黛玉及那些纯洁女子的不幸命运洒一掬同情之泪，但我们无一人到过大观园，无一人见过林黛玉，那感动我们、洗礼我们的，是从时间那边、文字深处传来的美好生命陨落的血泪之光；翻雪山、过草地的万里长征壮举，是何等感天动地，但我们听到那故事的时候，无数英雄们已经走进历史的壁画和浮雕，那让我们热血沸腾、情怀壮烈的，正是那穿透历史烟雨的强大记忆光线。
这样说来，貌似单相思的苦恋和热恋，其实也并不只是单相思，当对方足够美好、伟大和可爱，你将她视为追慕的女神和偶像时，她就会调动你全部的生命激情和美好襟怀，去在精神上接近她，力求达到与她的美好、伟大与可爱对称的生命境界。那么，被你追慕着的远方的那个光源，无论是一个女神、一个英雄，或是一个天体，她都已经进入了你的生命和精神，参与和塑造了你的成长，成为你心路历程的一部分。
我们总是缅怀和追忆那逝去的一切，我们总是发思古之幽情，我们总想挽留流逝的时光。诗人李商隐说：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。这是在回忆。诗人白居易说：天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期。这依然是在回忆。而所有的回忆都是单相思。所有的单相思也将变成回忆。
照耀万物生长的只有一个太阳，而构成我们背景并照耀我们精神宇宙的，则是亿万个太阳亿万个星辰亿万条星河，它们中的绝大多数都在千万、亿万光年之外。可以说，正是宇宙的过去之光、历史之光、记忆之光在环绕、笼罩和照耀着我们。
其实，宇宙就是一场漫长的回忆。天文学家就是在宇宙的沧海里打捞记忆线索的人。我们难道不是在历史的沧海里打捞记忆线索的人？从这个意义上说，人类的生存方式，其实都带着天文学的属性。
我们被时间深处的记忆光线缠绕着照耀着，同时，我们也将变成记忆的光线，去缠绕和照耀后来的心灵、后来的人生。
7. 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（6分）
A. 第一段写天文学家的“单相思”有引出下文的作用，并为结尾的类比做铺垫。 B. 屈原的诗、《红楼梦》和万里长征的壮举都让我们“热血沸腾、情怀激烈”。
C. 李商隐《锦瑟》和白居易《长恨歌》中的有些诗句所写的也是“单相思”。
D. “宇宙就是一场漫长的回忆”决定了天文学家的追求都会落空，充满悲剧意味。
E. 最后一段有《兰亭集序》“后之视今，亦犹今之视昔”一样的感伤、虚无情绪。
8. 结合上下文语境，解释文中加点词语蕴含的深意。（8分）
记忆光线：
。
单相思：
。
9. 联系文章，简析作者为什么说“人类的生存方式，其实都带着天文学的属性”，请结合现实，谈谈你的体验。（6分）
四、语言运用（20分）
10. 下面是《荷塘月色》的上联，请拟写下联。（6分）
①月色映荷塘诗情一片
②清清幽幽，荷塘边上斯人独处
11. 仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式一致，运用比拟、比喻和排比修辞。（6分）
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：
12. 下面这首诗的每一句都可想象成一个电影镜头，前两个镜头脚本已写出，请续写后两个。（8分）
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子
（唐）皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：
镜头四：
五、单元写作（40分）
13. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
西子病而生柔媚，海蚌病而生珍珠，梵高、毕加索病而有艺术，贝多芬、柴可夫斯基病而有音乐，李太白疯狂而有诗，海明威疯狂而有文……高岩之下必有深谷，飞瀑之下必有深潭，高于此则低于彼，长于彼则短于此。人生亦然。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意范围作文。