【摘 要】
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随着新课改教学理念的不断深入,初中数学教师在教学的过程中,基于学生个体的实际学习需求,将其兴趣作为教学的着眼点,为数学课堂增添更多的趣味性元素,使得数学课堂更出彩。
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随着新课改教学理念的不断深入,初中数学教师在教学的过程中,基于学生个体的实际学习需求,将其兴趣作为教学的着眼点,为数学课堂增添更多的趣味性元素,使得数学课堂更出彩。小组合作模式具有交流性和合作性的特征,通过运用此教学方法,学生之间能够取长补短,师生之间也能搭建其沟通的桥梁,构建完善的情感关系网,在身心愉悦的过程中构建高效的数学课堂。
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