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消极否定的教学行为阻碍学生形成学习自觉.本文以挖掘潜能、正面评价、多方鼓励、搭建平台、建立机制的积极教学行为方式,达成培育学生学习自觉的目的.
积极的教学行为培养学生的英语学习自觉
【摘 要】
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消极否定的教学行为阻碍学生形成学习自觉.本文以挖掘潜能、正面评价、多方鼓励、搭建平台、建立机制的积极教学行为方式,达成培育学生学习自觉的目的.
【机 构】
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北京教育学院附属丰台实验学校分校 北京 100166
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年1期
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