【摘 要】
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本文采用国内心理学研究者贾远娥等编制的大学生理想自我与现实自我差异量表进行测量,对高校大学生理想自我与现实自我差异现状进行调查研究。研究结果表明:大学生的理想自我
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本文采用国内心理学研究者贾远娥等编制的大学生理想自我与现实自我差异量表进行测量,对高校大学生理想自我与现实自我差异现状进行调查研究。研究结果表明:大学生的理想自我与现实自我差异具有显著的性别、年级、专业和城乡差异。建议:在大学生日常管理和教育工作中,做到因人而异,区别对待。对不同性别、年级、专业和生源的大学生应采用不同的方式和方法进行教育和管理,以利于大学生的心理健康发展,促进高校学生思想教育工作。
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