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【摘 要】教育是一项双向活动,教师晓之以理动之以情的情感教育一经被学生接受,学生就会产生一种愉快的心理。师生之间互动轻松,学生与老师关系就会愈发亲近。如此循环往返,不断地产生师生共鸣,就会达到事半功倍的教育效果。学生对老师的亲近,对老师的信任逐渐加深。许多经验丰富的教师与学生相处融洽,在学生心中有很高的威信。
【关键词】心理健康教育 爱心 关爱
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.169
如今的孩子由于家庭环境、社会环境等的影响,出现了各种心理缺陷。所以作为一名教师,尤其是班主任,我们应该注意孩子的心理健康教育,还他们一个快乐的童年。教师不应该一味的追求学习成绩,而忽略了孩子的心理健康教育。很多学习优秀的孩子也会出现不健康心理,如自私,没有爱心,受不了挫折等等,这就需要我们注重孩子的心理健康教育。
一、还孩子一个自由快乐的童年
现在很多孩子课业负担较重,有的孩子接受能力较差,反应慢,作业拖拉;有的家长给孩子报了过多的辅导班,本来应该快乐的双休日、寒暑假,孩子们往返于補课班。久而久之,孩子会出现厌学心理,而且觉得生活缺少色彩和自由。于是变得消极低沉,易于被不良环境和负面因素影响。
记得刚接的班级里,有个叫小月的孩子,比较个内向。一天课上写作业的时候,我站在她的身边检查作业,我发现她流很多汗。我关心的问她怎么了,她反而涨红了脸。我想:一定是孩子和我太生疏了。面对这样的情况,我俯下身在作业上画一个笑脸。再轻轻地摸摸她的小脑袋,微笑地看着她。她看看我,也笑了。课下,我经常找这个孩子谈话,夸她字写得漂亮,上课认真听讲。并且鼓励她:老师希望课上听到他甜美的声音。慢慢的,课下她喜欢围在我的身边,讲她快乐的事情。之前课间经常一个人在座位画画的她,渐渐也走出教室,和其他孩子嬉戏玩耍。好多孩子喜欢和她做朋友。课上小月爱举手发言了,并且声音越来越洪亮。孩子一天一个变化,毕业的时候成为一名优秀的三好学生。
二、教师要走进孩子的内心世界
现在有许多孩子心理脆弱,禁受不了一点打击。新闻中也常出现一些孩子遇到困惑就自杀的案例,这些都是心理不健康的表现。所以教师要留心孩子们的表现,发现问题及时进行解决,不能当成儿戏。
我们班的小翔是一个聪明要强的孩子,成绩一直名列前茅。但是一天中午,同学告诉我:“小翔哭了,而且吵着说不想活了。”我赶紧来到他身边,问他发生了什么事。此时,他反而闹得更欢了,把头往墙上撞,好在孩子也没有多大力气,被我抱住了。但是他还是哭着说就是不想活了,活着没意思。我耐心地告诉他:生活是美好的,不要因为一点小事就闹情绪。我们的生命是宝贵的,这样想是不对的。再看看他的眼神还是有些困惑,好在情绪缓解了。我找来班上的活泼开朗的孩子去逗他开心。过了一会儿他竟然脸上有了笑容。毕竟是孩子,阴霾过去,事情也就忘了。但我还是决定和他的家长联系一下。通过和他父母交谈,我了解到这是一个十分要强的孩子,但是心理十分脆弱,稍有不顺心,便会哭着说出类似的话。由此看来这个孩子缺乏健康的心理。于是,课上课下我便多留心这个孩子,发现他的比劲儿蛮足。老师的作业刚留完,他便动笔开写。写不完下课也不出去玩,还不时与小永比赛。很多课间,我看到他都在忙着学习。于是我找来小永,让他找小翔出去玩,不要学的太累,渐渐地我看到了校园里他们追逐的身影,心情和他们也一样轻松了许多。但是孩子终究是孩子,一天小翔又闹起了情绪:原来和小永玩耍时出现了小矛盾。我就让小永让着他,先哄小翔开心。等小翔高兴了,我再找他谈心,教他学会处事和换位思考。并且告诉他生活有着苦辣酸甜,我们都要勇敢地面对,这才是男子汉,小翔点点头笑了。
三、开展丰富多彩的活动
小学生正处于身体和心理发育时期,教师的影响占有重要的作用。所以我们要多开展一些活动,如参观游览、文体活动、中队会、公益活动等。让他们感受大自然的美好,集体的生活的乐趣,成功的喜悦,爱的力量。
我们的学生现在多是独生子女的独生子女,一辈又一辈的呵护,使他们只知道索取,稍有不满意就会抱怨。而父母本身又是蜜罐长大,所以孩子得到的呵护太多,锻炼的机会却很少。一旦孩子任性,长辈就会容忍,事后又会抱怨孩子不懂事。所以,这就需要教师引导孩子去学会感恩。从小事做起,帮家人做做家务,给父母洗洗头,洗洗脚,捶捶背,制作节日贺卡。再加上父母的表扬,孩子们做起事来更加开心。去福利院慰问可怜的孩子们,让孩子们感受到自己生活的幸福,而且写日记时也有了素材。定期评比出“爱心天使”,班级里的氛围也会更加融洽。因为大家记住的是别人的好,所以会更多地去回报他人。不仅会感恩家人,还会感恩老师。会认真地听课,写作业,积极参加学校的活动。帮老师倒一杯水,浇一浇花,主动打扫教室卫生。一张张笑脸,让校园充满了快乐与和谐。
总之,教师要爱学生,去擦亮每个孩子的心灵,点亮他们的心灯,收获的将会是成功与幸福。
【关键词】心理健康教育 爱心 关爱
中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.169
如今的孩子由于家庭环境、社会环境等的影响,出现了各种心理缺陷。所以作为一名教师,尤其是班主任,我们应该注意孩子的心理健康教育,还他们一个快乐的童年。教师不应该一味的追求学习成绩,而忽略了孩子的心理健康教育。很多学习优秀的孩子也会出现不健康心理,如自私,没有爱心,受不了挫折等等,这就需要我们注重孩子的心理健康教育。
一、还孩子一个自由快乐的童年
现在很多孩子课业负担较重,有的孩子接受能力较差,反应慢,作业拖拉;有的家长给孩子报了过多的辅导班,本来应该快乐的双休日、寒暑假,孩子们往返于補课班。久而久之,孩子会出现厌学心理,而且觉得生活缺少色彩和自由。于是变得消极低沉,易于被不良环境和负面因素影响。
记得刚接的班级里,有个叫小月的孩子,比较个内向。一天课上写作业的时候,我站在她的身边检查作业,我发现她流很多汗。我关心的问她怎么了,她反而涨红了脸。我想:一定是孩子和我太生疏了。面对这样的情况,我俯下身在作业上画一个笑脸。再轻轻地摸摸她的小脑袋,微笑地看着她。她看看我,也笑了。课下,我经常找这个孩子谈话,夸她字写得漂亮,上课认真听讲。并且鼓励她:老师希望课上听到他甜美的声音。慢慢的,课下她喜欢围在我的身边,讲她快乐的事情。之前课间经常一个人在座位画画的她,渐渐也走出教室,和其他孩子嬉戏玩耍。好多孩子喜欢和她做朋友。课上小月爱举手发言了,并且声音越来越洪亮。孩子一天一个变化,毕业的时候成为一名优秀的三好学生。
二、教师要走进孩子的内心世界
现在有许多孩子心理脆弱,禁受不了一点打击。新闻中也常出现一些孩子遇到困惑就自杀的案例,这些都是心理不健康的表现。所以教师要留心孩子们的表现,发现问题及时进行解决,不能当成儿戏。
我们班的小翔是一个聪明要强的孩子,成绩一直名列前茅。但是一天中午,同学告诉我:“小翔哭了,而且吵着说不想活了。”我赶紧来到他身边,问他发生了什么事。此时,他反而闹得更欢了,把头往墙上撞,好在孩子也没有多大力气,被我抱住了。但是他还是哭着说就是不想活了,活着没意思。我耐心地告诉他:生活是美好的,不要因为一点小事就闹情绪。我们的生命是宝贵的,这样想是不对的。再看看他的眼神还是有些困惑,好在情绪缓解了。我找来班上的活泼开朗的孩子去逗他开心。过了一会儿他竟然脸上有了笑容。毕竟是孩子,阴霾过去,事情也就忘了。但我还是决定和他的家长联系一下。通过和他父母交谈,我了解到这是一个十分要强的孩子,但是心理十分脆弱,稍有不顺心,便会哭着说出类似的话。由此看来这个孩子缺乏健康的心理。于是,课上课下我便多留心这个孩子,发现他的比劲儿蛮足。老师的作业刚留完,他便动笔开写。写不完下课也不出去玩,还不时与小永比赛。很多课间,我看到他都在忙着学习。于是我找来小永,让他找小翔出去玩,不要学的太累,渐渐地我看到了校园里他们追逐的身影,心情和他们也一样轻松了许多。但是孩子终究是孩子,一天小翔又闹起了情绪:原来和小永玩耍时出现了小矛盾。我就让小永让着他,先哄小翔开心。等小翔高兴了,我再找他谈心,教他学会处事和换位思考。并且告诉他生活有着苦辣酸甜,我们都要勇敢地面对,这才是男子汉,小翔点点头笑了。
三、开展丰富多彩的活动
小学生正处于身体和心理发育时期,教师的影响占有重要的作用。所以我们要多开展一些活动,如参观游览、文体活动、中队会、公益活动等。让他们感受大自然的美好,集体的生活的乐趣,成功的喜悦,爱的力量。
我们的学生现在多是独生子女的独生子女,一辈又一辈的呵护,使他们只知道索取,稍有不满意就会抱怨。而父母本身又是蜜罐长大,所以孩子得到的呵护太多,锻炼的机会却很少。一旦孩子任性,长辈就会容忍,事后又会抱怨孩子不懂事。所以,这就需要教师引导孩子去学会感恩。从小事做起,帮家人做做家务,给父母洗洗头,洗洗脚,捶捶背,制作节日贺卡。再加上父母的表扬,孩子们做起事来更加开心。去福利院慰问可怜的孩子们,让孩子们感受到自己生活的幸福,而且写日记时也有了素材。定期评比出“爱心天使”,班级里的氛围也会更加融洽。因为大家记住的是别人的好,所以会更多地去回报他人。不仅会感恩家人,还会感恩老师。会认真地听课,写作业,积极参加学校的活动。帮老师倒一杯水,浇一浇花,主动打扫教室卫生。一张张笑脸,让校园充满了快乐与和谐。
总之,教师要爱学生,去擦亮每个孩子的心灵,点亮他们的心灯,收获的将会是成功与幸福。