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进入90年代以来,中国的教育事业有了蓬勃的发展.作为教育研究主要成果之一的教育图书的出版,也随着教育研究、教育实践和教育改革的进程迅速膨胀,较之90年代以前,内容反映更为深入,范围更加广泛,速度更加快捷.本文试图通过对1991～1995年与1949～1990年出版的教育图书形式比较分析,反映教育科研成果间的内在联系.