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维果茨基与赞科夫"最近发展区"的理论为发展性课堂教学实践奠定了理论基础,后人在此基础上开展了一系列的理论与实践研究,取得了一定成果。在心理健康教育课的教学中,怎样体现该理论的指导意义,并且如何在课堂上取得更理想的教学效果,依然是需要深思的问题。
谈发展性课堂教学在心理健康教育课中的应用
【摘 要】
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维果茨基与赞科夫"最近发展区"的理论为发展性课堂教学实践奠定了理论基础,后人在此基础上开展了一系列的理论与实践研究,取得了一定成果。在心理健康教育课的教学中,怎样体
【机 构】
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河南职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2010年09期
【基金项目】
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河南省教育科学“十一五”规划2008年课题“发展性课堂教学提高高职生心理素质的元分析研究”的研究成果之一(课题编号:2008-JKGHAGH-374)
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