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本文对“三段六环教学法”从理论和实践两方面进行了系统的研究。其结论是：“三段六环教学法”不是某一学科的一种具体方法，它对中学及中学后各科教学有普遍的指导意义。
“三段六环教学法”探索性实验研究
【摘 要】
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本文对“三段六环教学法”从理论和实践两方面进行了系统的研究。其结论是：“三段六环教学法”不是某一学科的一种具体方法，它对中学及中学后各科教学有普遍的指导意义。
【机 构】
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咸阳师专学报编辑部
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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1994年2期
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