【摘 要】
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<正>众所周知,校本研修是教师教育的一种新形式,是促进教师专业成长的重要途径,它为学校可持续发展提供了新思路,因此,成为基础教育改革的热点,颇受关注。当前,很多学校正在
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<正>众所周知,校本研修是教师教育的一种新形式,是促进教师专业成长的重要途径,它为学校可持续发展提供了新思路,因此,成为基础教育改革的热点,颇受关注。当前,很多学校正在如火如荼地开展校本研修,着实令人欣喜。我长期在教学一线,经过调查了解发现,由于教师对校本研修的认识理解存在偏差,在具体操作过程中存在"四重""四轻",导致校本研修流于形式,收效甚微。梳理"四重""四轻",有助于我们重新审视校本研修的本质,进而搞好校本研修,使之促进教师专业成长
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