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摘要：我国的信息化的水平在这几年有较为明显的提升，这不仅体现在我国的各种科技领域，同时也十分明显的体现在对小学美术教育方面。在对小学教育进行调研的时候发现，学校几乎没有专业的美术设施，这对美术教育的传播以及发展极为不利。再者传统的教学方式已经逐渐的不能完全满足实际的教学需求，因此在进行实际的教学过程中引入多媒体教学手段是十分必要的。
关键词：小学美术教学;信息化手段;多媒体
为了更好的对当前多媒体在小学教育美术教育课程中的作用，因此首先需要对其概念进行一定的分析，当前多媒体主要是通过播放视频或者PPT的方式对其相关的知识点进行一定的讲解。与传统教学方式相比，多媒体给了学生进行重复性的学习的可能，学生在进行听课的过程中，可以对其前面没有听明白的部分进行重放，这就可以使得其实际的学习的质量得到较大的提升。并且随着多媒体的逐步的推广，教师和学生对于这种教学方式也比较容易进行接受。美术教学的目的是为了使得学生能够在美术的熏陶下逐渐的感受到美术中蕴含的精神，对学生的思想进行一定的熏陶。
一、目前我国小学教育美术教学的情况
小学教育教学中对学生的培养目标就是尽可能的使得学生能够更加熟练的掌握某项能力，因此不同专业的课程项目是存在较大的差距的。小学教育的教育课程由于不受到升学考试的要求，因此其课程主要都是为提升学生的实际操作能力为主的课程，而美术课的学习并不会直接的提升在学生的专业技能，因此使得很多学校对美术课的教学没有投入较大的关注。由于学校对美术课程不够重视，因此使得当前在进行实际办学的过程中没有招聘执教能力更强的教师。根据相关的统计可知，一般一千人左右的学生甚至可能只有一位美术教师，这就使得教师的教学压力较大，同时无法提供更加优质的教学。其次，在教材方面，小学教育学校的美术教材在市场上较少，使得教师在进行教学的过程中无法制定有效的教学目标。
二、小学教育美术教学因多媒体而精彩纷呈
小学美术教学在进行教学的过程中应该对其实际培养目标进行一定的调整，将技能和审美培养作为主要目标。美术对于人的修养等方面的提升都有着较大的帮助，因此在进行实际教学的过程中应该加强对学生进行美术能力的培养。由于多媒体的提出就是根据学生在进行实际学习中在某个知识体系中可能其实际学习难度较高的部分进行一个专门的视频的制作。比如对于课文《海底世界》进行多媒体制作，通过这些视频，将会使得学生在进行实际的学习的过程中能够对这些知识进行简单重复的学习。多媒体视频录制好之后就可以根据学生自己的时间来进行学习，不会受到场地以及时间的相关的限制，这对学生课后进行自学有着较好的效果。由于在进行多媒体视频的制作过程中，会增加一些课外的东西来帮助学生进行知识的理解， 因此这也会使得学生对于知识学习的兴趣在一定程度上得到提升。
三、小学教育美术教学在多媒体下的有效实施
在经过了前期的美术多媒体准备以及演示文稿的制作之后，就需要将前期的成果进行详细的授课，讲课是将其前期准备完全输送给学生的一个十分关键的环节。教师在利用美术多媒体进行讲解时，应该注重自己在课程过程中教学内容的针对性，不要一下就全部将所有的美术教育知识展现在学生的面前，而是教师在前期应该尽可能的对学生进行引导，使得学生通过自己的思考，在教师的带领下探索新知识的过程，特别是在对课堂过程中需要讲解的习题挑选时，应该尽可能的使得其习题更加具有代表性，比如课文《有趣的拓印》中应该通过多媒体使得学生能够更加清楚的了解前面所讲到的课文。在进行实际的教学时，应该更加注重培养学生的思考能力，而教师在进行实际的教学的过程中也应该注意自己的语言表达。与传统教学方式不同，由于在进行课堂教学的过程中，教师需要对全班的同学进行负责，就不能使得学生对每个部分的知识有较好的理解。而一般都是根据过去的教学经验对课程体系中的重点以及难点进行着重的讲解，但是由于个体之间存在着较大的差异，这就使得学生在进行实际的学习的过程中可能会存在与其他人不同的学习的难点，但是当前已经步入了素质教育的时代，因此应该以培养德才兼备的学生作为实际教学的目标，同时对学生的各项发展进行一定的培养。而当前美术多媒体不仅会对学生课本的内容进行一定的总结，同时还可以在网上对学生的疑问进行及时的解答。当学生对某个部分的知識有着更加详细的了解之后，就会增加其自身在学习方面的自信，在一定程度上也会使得其对美术教育学习的积极性得到较大的提升。
四、结语
综上所述，小学教育院校需要把完备的信息化教室作为建设的重点，紧跟国家发展趋势，充分考虑今后教育教学发展的需要，做出长远的打算。小学教育美术教育教师要想将美术多媒体科学合理地应用到教学中，让教学因多媒体而精彩纷呈，收到理想的效果，还需教师改变观念突破传统大胆尝试和创新，并根据学生实际需求来构建美术多媒体教学新模式，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]顾菁. 借助多媒体让小学美术教学更精彩[J]. 知识窗（教师版）， 2017（12）：59-59.
[2]毛悦. 多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用[J]. 小学生（中旬刊）， 2017（3）.
关键词：小学美术教学;信息化手段;多媒体
为了更好的对当前多媒体在小学教育美术教育课程中的作用，因此首先需要对其概念进行一定的分析，当前多媒体主要是通过播放视频或者PPT的方式对其相关的知识点进行一定的讲解。与传统教学方式相比，多媒体给了学生进行重复性的学习的可能，学生在进行听课的过程中，可以对其前面没有听明白的部分进行重放，这就可以使得其实际的学习的质量得到较大的提升。并且随着多媒体的逐步的推广，教师和学生对于这种教学方式也比较容易进行接受。美术教学的目的是为了使得学生能够在美术的熏陶下逐渐的感受到美术中蕴含的精神，对学生的思想进行一定的熏陶。
一、目前我国小学教育美术教学的情况
小学教育教学中对学生的培养目标就是尽可能的使得学生能够更加熟练的掌握某项能力，因此不同专业的课程项目是存在较大的差距的。小学教育的教育课程由于不受到升学考试的要求，因此其课程主要都是为提升学生的实际操作能力为主的课程，而美术课的学习并不会直接的提升在学生的专业技能，因此使得很多学校对美术课的教学没有投入较大的关注。由于学校对美术课程不够重视，因此使得当前在进行实际办学的过程中没有招聘执教能力更强的教师。根据相关的统计可知，一般一千人左右的学生甚至可能只有一位美术教师，这就使得教师的教学压力较大，同时无法提供更加优质的教学。其次，在教材方面，小学教育学校的美术教材在市场上较少，使得教师在进行教学的过程中无法制定有效的教学目标。
二、小学教育美术教学因多媒体而精彩纷呈
小学美术教学在进行教学的过程中应该对其实际培养目标进行一定的调整，将技能和审美培养作为主要目标。美术对于人的修养等方面的提升都有着较大的帮助，因此在进行实际教学的过程中应该加强对学生进行美术能力的培养。由于多媒体的提出就是根据学生在进行实际学习中在某个知识体系中可能其实际学习难度较高的部分进行一个专门的视频的制作。比如对于课文《海底世界》进行多媒体制作，通过这些视频，将会使得学生在进行实际的学习的过程中能够对这些知识进行简单重复的学习。多媒体视频录制好之后就可以根据学生自己的时间来进行学习，不会受到场地以及时间的相关的限制，这对学生课后进行自学有着较好的效果。由于在进行多媒体视频的制作过程中，会增加一些课外的东西来帮助学生进行知识的理解， 因此这也会使得学生对于知识学习的兴趣在一定程度上得到提升。
三、小学教育美术教学在多媒体下的有效实施
在经过了前期的美术多媒体准备以及演示文稿的制作之后，就需要将前期的成果进行详细的授课，讲课是将其前期准备完全输送给学生的一个十分关键的环节。教师在利用美术多媒体进行讲解时，应该注重自己在课程过程中教学内容的针对性，不要一下就全部将所有的美术教育知识展现在学生的面前，而是教师在前期应该尽可能的对学生进行引导，使得学生通过自己的思考，在教师的带领下探索新知识的过程，特别是在对课堂过程中需要讲解的习题挑选时，应该尽可能的使得其习题更加具有代表性，比如课文《有趣的拓印》中应该通过多媒体使得学生能够更加清楚的了解前面所讲到的课文。在进行实际的教学时，应该更加注重培养学生的思考能力，而教师在进行实际的教学的过程中也应该注意自己的语言表达。与传统教学方式不同，由于在进行课堂教学的过程中，教师需要对全班的同学进行负责，就不能使得学生对每个部分的知识有较好的理解。而一般都是根据过去的教学经验对课程体系中的重点以及难点进行着重的讲解，但是由于个体之间存在着较大的差异，这就使得学生在进行实际的学习的过程中可能会存在与其他人不同的学习的难点，但是当前已经步入了素质教育的时代，因此应该以培养德才兼备的学生作为实际教学的目标，同时对学生的各项发展进行一定的培养。而当前美术多媒体不仅会对学生课本的内容进行一定的总结，同时还可以在网上对学生的疑问进行及时的解答。当学生对某个部分的知識有着更加详细的了解之后，就会增加其自身在学习方面的自信，在一定程度上也会使得其对美术教育学习的积极性得到较大的提升。
四、结语
综上所述，小学教育院校需要把完备的信息化教室作为建设的重点，紧跟国家发展趋势，充分考虑今后教育教学发展的需要，做出长远的打算。小学教育美术教育教师要想将美术多媒体科学合理地应用到教学中，让教学因多媒体而精彩纷呈，收到理想的效果，还需教师改变观念突破传统大胆尝试和创新，并根据学生实际需求来构建美术多媒体教学新模式，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]顾菁. 借助多媒体让小学美术教学更精彩[J]. 知识窗（教师版）， 2017（12）：59-59.
[2]毛悦. 多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用[J]. 小学生（中旬刊）， 2017（3）.