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初中写作指导应通过学情检测把握现有的写作水平,确定课堂教学的起点;依据教材安排,针对学生在习作文本中体现出来的写作障碍,选择课堂训练的内容;并注重写作过程和写作体验,创设情境,设计写作训练的活动.
例谈写作教学精准指导的起点和路径
【摘 要】
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初中写作指导应通过学情检测把握现有的写作水平,确定课堂教学的起点;依据教材安排,针对学生在习作文本中体现出来的写作障碍,选择课堂训练的内容;并注重写作过程和写作体验,
【机 构】
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江苏省南京市浦口区大桥中学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2020年12期
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