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【摘要】民间音乐是不同民族不同文化和不同时代背景下的音乐文化，它属于是我国的非物质文化遗产中的一种。我们必须意识到民间音乐的继承价值和历史意义。在对其的发展和继承中，要加强对他的宣传力度，努力让它完善，保留它的特色和优点，在民间音乐的教学过程中，增强师资队伍的建设，将这一文化更好地传承下去。
【关键词】发展与继承；民间音乐；人才培养
一个时期的音乐风格和类型，可以反射出该时期的经济状况和人们生活环境，还有该时期人们的心境和生活态度，民间音乐就是这样一个特殊的存在，它的形式多种多样，内容丰富多彩，在历史的河流中熠熠生辉，形成了具有民族文化特色的民族艺术。文化是民间艺术形成的土壤，艺术是在这片土壤上茁壮成长的参天大树。这两者相辅相成，只要把这两者紧密结合在一起，它们就能壮大和发展。那么在经济发达的今天，我们要用什么样的方法，才能对这些古老的民族音乐文化进行更好的继承和发展呢？下面本文针对这个问题展开了详细的论述。
一、我国民间音乐发展与继承的现状
现阶段，新艺术形式层出不穷，民族音乐只是在我国很小一部分地区很小一部分人中广为流行，随着社会的进步和发展，人们的生活水平越来越高，他们对于生活质量的要求也是越来越高。简单的民间艺术形式与人们对于精神生活的要求之间的差距越来越大。民间音乐中的那些遗留下来的精华已经慢慢被人们所淡忘，虽然有些学校开设了民间音乐相关的教学课程，但是并没有对其给予足够的重视，学生在学习过程中也没有办法真正接触到民族音乐的精华和核心。虽然，民间音乐继承与发展的现状非常困难，但是不论如何，民族音乐都是我国五千年文化遗留下来的宝贵的物质文化遗产，民间音乐中有一些原生态的东西是值得我们学习和借鉴的。所以我们还是应该满怀信心，努力找出对其继承和发展的可行性方法。
二、对我国民间音乐发展与继承的设想
（一）教学时应采用多样化的模式，编写课本彰显民族特色
课本使用的范围比较广泛，所以我们在选用课本作为民间音乐继承和传播载体的时候，必须对其涉及到的内容进行甄别和筛选。必须体现它的广泛性和代表性，并且还要包括名著音乐作品。不仅如此，还应当在当地的课本编写中，融入本地的民间音乐，运用特性型教学，丰富课堂内容，提升课堂的趣味性，让学生们带着兴趣学习，这样就可以提升课堂教学的效率。除了把本地的民间音乐引入课本之外，还可以把埃及印度等地的优秀民间音乐放进课本中，加深学生对民间音乐的认识，拓展他们的知识面和视野，这样更加有利于民间音乐的学习。
民族音乐是把人的感觉和艺术结合在一起的综合全面型学科，所以我们在教学过程中，应该发掘它内在的价值。民族音乐起源于我国不同民族，综合了当地的各种民族特色和风俗习惯，内容丰富，种类多种多样。但是，在音乐教学中是不能让学生对音乐作品进行一些实际的认知或者是体验的，这就要求教师在教学过程中运用多媒体来进行试听教学，把声音和图像都融合在一起，这样教学的效果就更加直观和生动。对于一些特别具有民族特色的，可以加强与当地艺人的沟通，邀请他们走进课堂跟学生们一起交流经验。让学生们能够感受到民间音乐独一无二的魅力和特点所在，让他们在跟艺人交流过程中，充分吸取民间艺术的精华，加强自己的艺术修养。同时，教师还可以组织学生参加各种民俗音乐活动，让学生们在活动中去学习，富教于乐。
（二）增加学习民间音乐教学的强度，传承民间音乐的精髓
民间音乐是我国传统文化这一路走来凝结的智慧与历史所在，学校作为教书育人的场所，也是可以将民间音乐传播发扬的地方。民族音乐在学校传播推广，可以把民间音乐的核心思想和精华发扬光大，并且可以通过音乐教学的模式，让学生们增强对它的理解和认知。所以为了让民族音乐得到更好地传承发展，学校应当加强对民间音乐教学的重视程度，不断探索和改进新的教学方法，使用多种多样的灵活教学方式，并且提供确保教学能够正常进行的软硬件设施，鼓励学生学习和探索民间音乐。中华民族文化历史悠久，民族音乐中间蕴含的国情和人文是值得我们去学习和深究的，这也是中华民族音乐的瑰宝，有了学校的重视和对学生的引导，才可以促进文化艺术不断更新发展，才可以让民间音乐文化得到更好的传承和发展。
（三）注重宣传民间音乐，提高培养民间艺人的力度
民间音乐正在不断流失中，它所蕴含的艺术价值也已经被人们慢慢淡忘。要想更好的对其进行传承和发展，那么就必须加强宣传力度。同时还可以建立一个民间艺人库，对民间艺术进行弘扬和宣传，促进民进艺术的传承。另一方面，可以建立陈列馆、博物馆等，吸引更多的人前来参观，让更多的人了解到民间音乐的价值。
三、结论
我国的民族文化源远流长，民族民间音乐内容丰富多彩，艺术形式多种多样，在我国民族文化中占有一席之地。在新时期蓬勃发展的文化里，融合民间艺术这一传统文化，那么这两种文化就会交织在一起散发出新的光芒，衍生出新的艺术。但是，现阶段民间音乐并没有受到重视，这就需要我们相关部门和组织采取相对应的措施，促进它的传承和发展，而且把它引进课堂，将它与潮流时尚的现代文化结合在一起，散发出它本身具有的光芒。
参考文献
[1]姬文革.文化产业视野下的宁夏民间音乐[J].黄河之声，2014，（19）.
[2]刘月芳.湖北民间音乐在地方师院钢琴教学传承的困境与机遇[J].戏剧之家，2014，（17）.
[3]魏慧莉.徽州民间音乐与旅游产业有效结合探析[J].池州学院学报，2015，（04）.
[4]刘丽杉.高校音乐教育在传统民间音乐传承中的结构性主体研究[J].大舞台，2015，（09）.
[5]金平.论高校声乐教育与传统民间音乐的结合[J].黄河之声，2015，（12）.
作者简介：刘明爽（1988—），2012年毕业于通化师范学院音乐系，现任梅河口市杏岭小学部音乐教师。曾在吉林省第七届“长白之声”合唱节中荣获金奖；第七届吉林省中小学音乐教师基本功竞赛（全国选拔赛）活动中，荣获小学组五项全能一等奖。
【关键词】发展与继承；民间音乐；人才培养
一个时期的音乐风格和类型，可以反射出该时期的经济状况和人们生活环境，还有该时期人们的心境和生活态度，民间音乐就是这样一个特殊的存在，它的形式多种多样，内容丰富多彩，在历史的河流中熠熠生辉，形成了具有民族文化特色的民族艺术。文化是民间艺术形成的土壤，艺术是在这片土壤上茁壮成长的参天大树。这两者相辅相成，只要把这两者紧密结合在一起，它们就能壮大和发展。那么在经济发达的今天，我们要用什么样的方法，才能对这些古老的民族音乐文化进行更好的继承和发展呢？下面本文针对这个问题展开了详细的论述。
一、我国民间音乐发展与继承的现状
现阶段，新艺术形式层出不穷，民族音乐只是在我国很小一部分地区很小一部分人中广为流行，随着社会的进步和发展，人们的生活水平越来越高，他们对于生活质量的要求也是越来越高。简单的民间艺术形式与人们对于精神生活的要求之间的差距越来越大。民间音乐中的那些遗留下来的精华已经慢慢被人们所淡忘，虽然有些学校开设了民间音乐相关的教学课程，但是并没有对其给予足够的重视，学生在学习过程中也没有办法真正接触到民族音乐的精华和核心。虽然，民间音乐继承与发展的现状非常困难，但是不论如何，民族音乐都是我国五千年文化遗留下来的宝贵的物质文化遗产，民间音乐中有一些原生态的东西是值得我们学习和借鉴的。所以我们还是应该满怀信心，努力找出对其继承和发展的可行性方法。
二、对我国民间音乐发展与继承的设想
（一）教学时应采用多样化的模式，编写课本彰显民族特色
课本使用的范围比较广泛，所以我们在选用课本作为民间音乐继承和传播载体的时候，必须对其涉及到的内容进行甄别和筛选。必须体现它的广泛性和代表性，并且还要包括名著音乐作品。不仅如此，还应当在当地的课本编写中，融入本地的民间音乐，运用特性型教学，丰富课堂内容，提升课堂的趣味性，让学生们带着兴趣学习，这样就可以提升课堂教学的效率。除了把本地的民间音乐引入课本之外，还可以把埃及印度等地的优秀民间音乐放进课本中，加深学生对民间音乐的认识，拓展他们的知识面和视野，这样更加有利于民间音乐的学习。
民族音乐是把人的感觉和艺术结合在一起的综合全面型学科，所以我们在教学过程中，应该发掘它内在的价值。民族音乐起源于我国不同民族，综合了当地的各种民族特色和风俗习惯，内容丰富，种类多种多样。但是，在音乐教学中是不能让学生对音乐作品进行一些实际的认知或者是体验的，这就要求教师在教学过程中运用多媒体来进行试听教学，把声音和图像都融合在一起，这样教学的效果就更加直观和生动。对于一些特别具有民族特色的，可以加强与当地艺人的沟通，邀请他们走进课堂跟学生们一起交流经验。让学生们能够感受到民间音乐独一无二的魅力和特点所在，让他们在跟艺人交流过程中，充分吸取民间艺术的精华，加强自己的艺术修养。同时，教师还可以组织学生参加各种民俗音乐活动，让学生们在活动中去学习，富教于乐。
（二）增加学习民间音乐教学的强度，传承民间音乐的精髓
民间音乐是我国传统文化这一路走来凝结的智慧与历史所在，学校作为教书育人的场所，也是可以将民间音乐传播发扬的地方。民族音乐在学校传播推广，可以把民间音乐的核心思想和精华发扬光大，并且可以通过音乐教学的模式，让学生们增强对它的理解和认知。所以为了让民族音乐得到更好地传承发展，学校应当加强对民间音乐教学的重视程度，不断探索和改进新的教学方法，使用多种多样的灵活教学方式，并且提供确保教学能够正常进行的软硬件设施，鼓励学生学习和探索民间音乐。中华民族文化历史悠久，民族音乐中间蕴含的国情和人文是值得我们去学习和深究的，这也是中华民族音乐的瑰宝，有了学校的重视和对学生的引导，才可以促进文化艺术不断更新发展，才可以让民间音乐文化得到更好的传承和发展。
（三）注重宣传民间音乐，提高培养民间艺人的力度
民间音乐正在不断流失中，它所蕴含的艺术价值也已经被人们慢慢淡忘。要想更好的对其进行传承和发展，那么就必须加强宣传力度。同时还可以建立一个民间艺人库，对民间艺术进行弘扬和宣传，促进民进艺术的传承。另一方面，可以建立陈列馆、博物馆等，吸引更多的人前来参观，让更多的人了解到民间音乐的价值。
三、结论
我国的民族文化源远流长，民族民间音乐内容丰富多彩，艺术形式多种多样，在我国民族文化中占有一席之地。在新时期蓬勃发展的文化里，融合民间艺术这一传统文化，那么这两种文化就会交织在一起散发出新的光芒，衍生出新的艺术。但是，现阶段民间音乐并没有受到重视，这就需要我们相关部门和组织采取相对应的措施，促进它的传承和发展，而且把它引进课堂，将它与潮流时尚的现代文化结合在一起，散发出它本身具有的光芒。
参考文献
[1]姬文革.文化产业视野下的宁夏民间音乐[J].黄河之声，2014，（19）.
[2]刘月芳.湖北民间音乐在地方师院钢琴教学传承的困境与机遇[J].戏剧之家，2014，（17）.
[3]魏慧莉.徽州民间音乐与旅游产业有效结合探析[J].池州学院学报，2015，（04）.
[4]刘丽杉.高校音乐教育在传统民间音乐传承中的结构性主体研究[J].大舞台，2015，（09）.
[5]金平.论高校声乐教育与传统民间音乐的结合[J].黄河之声，2015，（12）.
作者简介：刘明爽（1988—），2012年毕业于通化师范学院音乐系，现任梅河口市杏岭小学部音乐教师。曾在吉林省第七届“长白之声”合唱节中荣获金奖；第七届吉林省中小学音乐教师基本功竞赛（全国选拔赛）活动中，荣获小学组五项全能一等奖。