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文章在阐述“思问悟”对话教学内涵及“思问悟”思维交互模型的基础上,提出了指向化学思维培养的化学方程式计算教学过程模型,并以“利用化学方程式的计算”教学为例,对指向化学思维培养的“思问悟”对话教学模式进行建构及应用.
指向思维培养的“思问悟”对话教学建构及应用r——以“利用化学方程式的计算”教学为例
【摘 要】
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文章在阐述“思问悟”对话教学内涵及“思问悟”思维交互模型的基础上,提出了指向化学思维培养的化学方程式计算教学过程模型,并以“利用化学方程式的计算”教学为例,对指向
【机 构】
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莆田第十七中学,福建 莆田 351111
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年11期
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