那年9月，我终于上中学了。
　　开学第一天，小伙伴们都兴奋得不得了，一下课就乱蹦乱窜。听数学老师讲了一整节课的数学的重要性后，我跑到走廊上透气，隔壁班我的一个小学同学很开心地跑过来跟我说：“我们那科学老师挺有意思的。上课的时候我看见窗外有一辆垃圾车，就喊了声‘垃圾车来了’！然后老师就很自恋地说：‘垃圾车有什么好看的！有我好看吗？’”我静静地听完，抿着嘴笑了。
　　突然，我看见一个瘦瘦高高、皮肤略黑、头发有点乱的大学生模样的人，走进我们班的教室。他笑眯眯地在教室里转了几圈，观摩大家的课间活动。要不是看见他手上拿着科学教科书，我绝对不会相信他是我们的老师。
　　“我姓周，跟你们一样，都是新来的。等一下你们一定要认真听讲，不要去注意什么垃圾车，要注意我！”全班同学一听这话都有点丈二和尚摸不着头脑，只有我恍然大悟般地点点头。
　　然后，周老师开始正式讲课。他讲了还不到10分钟，前排的几个同学突然莫名其妙地趴在桌上“噗嗤噗嗤”笑起来，一支毛笔在他们之间传来传去。周老师不止一次地给他们使眼色，他们却不理会，仍笑个不停。
　　“你们，是怎么回事？”周老师拿起教鞭，朝他们那边指了指，装出很严肃的样子。他们中的一位笑得快岔气了，他指着那位丁姓同学，断断续续地说：“他……他……他在毛笔上刻了‘丁大仙专用’。”其他同学听了还没什么反应，周老师却忍不住，突然笑场了。
　　后来，只要是周老师上课，课堂气氛都很活跃，大家心里很轻松。他越是“纵容”我们，我们越不忍心“欺负”他。
　　随着相处的日子越来越长，有一些男生与他开始像哥儿们似的勾肩搭背，有什么好吃的也一定要与他分享。而他会在校运动会时给班里的同学送来可乐或刚煮好的鸡蛋。课间，常常会有其他班的学生向他招手，亲切地叫他“小周”，我们怎么听都觉得别扭，坚持叫他“周老师”。
　　那天，语文课上我们学到“市侩”这个词，突然发现这两个字写起来和周老师的名字字形极其相似。于是，在接下来的科学课前，几个男生激动地拿着语文书跑上讲台，翻开书指着“市侩”一词告诉周老师他们的新发现。一阵狂笑后，那些男生急忙逃下讲台，大概是怕被他踹回来。可是“侩爷”这个外号就此不胫而走。
　　“侩爷”与我们这群孩子处得很好，我们也因此更加放肆。会有同学在课间直呼其名，也会有同学在窗口偷偷看他和漂亮的音乐老师走在一起，边看边贼兮兮地笑。记得有一次，“侩爷”为了让我们理解什么是物理性质，指着自己这样描述：“我很高，也很瘦……”话音未落，我们都笑开了，边笑边说：“别这么自恋好不好？”“侩爷”也跟着笑了。
　　那次，我拿着作业本向“侩爷”请教难题。“侩爷”正给我讲着题目，突然冒出一句：“我发现你最近很会提问，很好很好！”我知道他那是在鼓励我。
　　他是新老师，教学经验没有年级里那个戴眼镜、双眼放冷光的老师那样丰富，上课的节奏有点慢，可我们反而觉得这样挺好，有利于我们更牢固地掌握那些新知识。
　　他常常叮咛我们不要写错别字，告诫我们因写错别字而在科学考试时失分是很可惜的。所以他经常会在黑板上列出那些我们容易写错的字。
　　我们都很努力地学习，不在任何一次月考或期中期末考时给“侩爷”丢脸，“侩爷”自然是乐呵呵的。很快一年就悄无声息地过去了。新学期开学，我们的教室换到了三楼。“侩爷”则留在一楼，教新初一的孩子。
　　那次学校举行歌咏比赛，我们班得了年级第一。回到教室后，班主任告诉我们：“在宣布我们班得第一的时候，周老师笑得跟朵花似的。他还对我说，他教过的班级都那么好，虽然他只教过两个班。”
　　那个星期轮到我们班值周，政教处照例派老师来指导我们要如何做好检查工作。当指导老师敲门进来后，教室里顿时沸腾了——来人正是“侩爷”！后来，我们安静地听“侩爷”指导我们怎样站岗，什么时候检查卫生……即便这些我们早已知道，大家还是非常认真地听着“侩爷”说的每一句话，“侩爷”像当年给我们上课时一样，点着大家的名字，给班里每个人都安排了工作。听着他熟悉的声音，看着他亲切的笑容，大家心里觉得无比温暖。
　　周老师，我们亲爱的“侩爷”，我们永远的“侩爷”！