论文部分内容阅读
摘要：随着国家教育改革的不断实施，素质教育在小学阶段受到很高的重视，小学素质教育已开始逐渐成为小学教育阶段的主要教育目标。在小学阶段的教学中，音乐教育可以培养学生的艺术细胞，更可以提高学生的鉴赏能力。其中大合唱便是小学音乐课堂教学中重大的组成部分。但在现在的音乐教学之中，合唱教学存在着巨大的错误以及各种的问题，有部分的音乐教师教学方法过于死板传统，不符合如今学生对音乐的喜爱，无法做到提高现代小学生的音乐学习，引起合唱的兴趣。本文以提高小学音乐课堂合唱的有效性进行讨论，以达到提高小学生艺术性趣与音乐鉴赏的作用。
关键词：音乐课堂;合唱教学;有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学音乐课堂教学可以提高学生的艺术细胞以及鉴赏能力，从而提高学生的综合素质，但在如今应试教育的影响之下，许多的学校往往会忽略学生的音乐教育。但是随着教育改革的不断进行，小学对于现在音乐课堂的重视程度也正在逐渐提高。音乐合唱作为音乐课堂教学的重要组成部分，不但可以提高学生之间的协作能力，更能提升师生之间的感情以及默契度。只是目前大部分的音乐教师都没有办法调动学生对合唱的积极性与主动性，导致了小学音乐课堂合唱教学的教学效率太低，所以在合唱方面进行研究加强其有效性是很重要的。
一、合唱教学在小学音乐合唱的重要性
音乐是人们生活之中没办法缺失的存在，它已经融入到生活的许多层面，且对于感情的表达也十分的全面，如课本中的《天堂》、《牧民的一天》便是描写了草原的日常生活以及风景是描绘生活日常的一大手段。合唱作为音乐的一大重要组成部分，不但可以更好的表达情感，它作为团体活动还可以培养学生的集体精神。在合唱教学之中只有每一个同学都参与进来，每个同学都发挥出自己的力量，才会使音乐更加的飘荡入耳。其次，音乐合唱更是可以引发学生的情感共鸣，例如，学生在合唱歌曲《中国功夫》时，大多数学生都可以在合唱中感受到那在国人血脉深处的胆气与侠骨柔情，这样的合唱可以激发起学生对传统文化精神的不断追求。所以说，合唱是小学音乐课堂中不可缺少的重要组成。
二、小学音乐课堂合唱教学所存在的问题
（一）音乐教学的方法过于死板
音乐本身是一件让人高兴的情感表达方式，但在合唱教学过程中难免会感觉到枯燥乏味，根本的原因在于大合唱的练习教学比较单调缺乏创新，在练习中教师会让学生进行反复性的学习，以保证合唱学习的学习进度，但这很难引起学生合唱练习的兴趣，在这种练习之下，大多数的学生会浑水摸鱼，无法真正感受到音乐的乐趣[1]。
（二）音乐教师本身的教学经验不足
在现如今的应试教育的影响之下，学校大多对音乐教学不够重视，所以学校在音乐教师的选择上会存在很大的差距，并且随着如今大学生的数量越来越多，许多大学生都会选择门槛较低的小学教师作为职业，这也更加导致了小学教师之间岑差不齐的现象，音乐教师的水平不够会使学生在学习中受到限制，无法进行深入的学习，这会间接导致在音乐课堂进行合唱教学时，教师无法调动起学生的感情，使得合唱只是合唱简单声音之间的重合，没有那种相互之间的情感交互，所以只有教师本身的经验十分丰富才能教导好进行大合唱练习的学生[2]。
三、提高音乐课堂合唱教学的有效性
（一）创新合唱方式，引起学生兴趣
俗话说得好，兴趣是最好的老师。只要引起学生对音乐的兴趣，使学生对音乐学习充满兴趣时，学习的效率便能得到极大的提升。所以教师改变原有的古板教学，采用创新的教学方式是至关重要的。例如在《黄鹂与蜗牛》这首音乐的教学过程之中，，教师可以采用提问式的方式请学生回答自己在合唱过程中的感受，以便于学生在之后音乐教学中可以更好地抒发出自己的感情，使音乐合唱充满感情。当然，教师也可以借助多媒体进行教学，以有趣的音乐视频，引起学生的兴趣，使学生的注意力集中，可以更好的了解音乐，把握音乐的旋律[3]。
（二）提高音乐教师自身的素养
音乐教师的自身素养，对学生的教学有着至关重要的影响。音乐合唱涉及很多方面，不单单是对学生的要求很高，对音乐教师的要求也很高。合唱是一个整体的活动，一个合唱团的水平高低，有部分原因是取决于指挥者的。音乐教师不只是教导学生学习音乐旋律，更重要的是需要及时指出学生合唱过程中的不足，而这就需要音乐教师自身具有很强的专业理论知识。针对这种问题，首先教师应该多去了解，音乐方面的知识，可以通过查询资料，请教音乐方面的专业人士，去提高自己在音乐方面的知识储量。当然，如果只是教师自身去努力提升，并不能达到很好的效果，学校方面也要做出改变，如重视音乐教学组织音乐教师与其他教师一样进行培训学习丰富知识，做到音乐教师可以与时俱进，更好的把握现代学生的心理。使其在以后的教学中游刃有余。而这些均是为了提高教师的自身素养，只有教师自身素养达到一定的水平，才能培养出优秀人才，当然教师在教学之中也要不断学习，积累知识，努力开展出更高质量的教学工作。
结束语：如上文所述，小學音乐课堂对于小学生鉴赏能力的养成，有着极其重要的作用，合唱教学作为音乐课堂教学的一大组成部分，在音乐教学工作中占据着极大的比例。因此，这就要求教师重视大合唱教学，在合唱教学上多去思考问题解决问题，说具体一些就是，创新教学的方式运用多媒体教学，提高教师自身的素养，这些对于提高小学音乐课堂合唱教学的有效性有重要作用。
参考文献
[1] 孙显章. 德育教育在初中历史教学中的渗透[J]. 中外交流，2019，26（16）：356.
[2] 施为东. 小学德育教育策略解析[J]. 中外交流，2021，28（3）：236-237.
[3] 鞠銮宝. 试论语文教学中的德育教育[J]. 文教资料，2021（14）：199-201.
关键词：音乐课堂;合唱教学;有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学音乐课堂教学可以提高学生的艺术细胞以及鉴赏能力，从而提高学生的综合素质，但在如今应试教育的影响之下，许多的学校往往会忽略学生的音乐教育。但是随着教育改革的不断进行，小学对于现在音乐课堂的重视程度也正在逐渐提高。音乐合唱作为音乐课堂教学的重要组成部分，不但可以提高学生之间的协作能力，更能提升师生之间的感情以及默契度。只是目前大部分的音乐教师都没有办法调动学生对合唱的积极性与主动性，导致了小学音乐课堂合唱教学的教学效率太低，所以在合唱方面进行研究加强其有效性是很重要的。
一、合唱教学在小学音乐合唱的重要性
音乐是人们生活之中没办法缺失的存在，它已经融入到生活的许多层面，且对于感情的表达也十分的全面，如课本中的《天堂》、《牧民的一天》便是描写了草原的日常生活以及风景是描绘生活日常的一大手段。合唱作为音乐的一大重要组成部分，不但可以更好的表达情感，它作为团体活动还可以培养学生的集体精神。在合唱教学之中只有每一个同学都参与进来，每个同学都发挥出自己的力量，才会使音乐更加的飘荡入耳。其次，音乐合唱更是可以引发学生的情感共鸣，例如，学生在合唱歌曲《中国功夫》时，大多数学生都可以在合唱中感受到那在国人血脉深处的胆气与侠骨柔情，这样的合唱可以激发起学生对传统文化精神的不断追求。所以说，合唱是小学音乐课堂中不可缺少的重要组成。
二、小学音乐课堂合唱教学所存在的问题
（一）音乐教学的方法过于死板
音乐本身是一件让人高兴的情感表达方式，但在合唱教学过程中难免会感觉到枯燥乏味，根本的原因在于大合唱的练习教学比较单调缺乏创新，在练习中教师会让学生进行反复性的学习，以保证合唱学习的学习进度，但这很难引起学生合唱练习的兴趣，在这种练习之下，大多数的学生会浑水摸鱼，无法真正感受到音乐的乐趣[1]。
（二）音乐教师本身的教学经验不足
在现如今的应试教育的影响之下，学校大多对音乐教学不够重视，所以学校在音乐教师的选择上会存在很大的差距，并且随着如今大学生的数量越来越多，许多大学生都会选择门槛较低的小学教师作为职业，这也更加导致了小学教师之间岑差不齐的现象，音乐教师的水平不够会使学生在学习中受到限制，无法进行深入的学习，这会间接导致在音乐课堂进行合唱教学时，教师无法调动起学生的感情，使得合唱只是合唱简单声音之间的重合，没有那种相互之间的情感交互，所以只有教师本身的经验十分丰富才能教导好进行大合唱练习的学生[2]。
三、提高音乐课堂合唱教学的有效性
（一）创新合唱方式，引起学生兴趣
俗话说得好，兴趣是最好的老师。只要引起学生对音乐的兴趣，使学生对音乐学习充满兴趣时，学习的效率便能得到极大的提升。所以教师改变原有的古板教学，采用创新的教学方式是至关重要的。例如在《黄鹂与蜗牛》这首音乐的教学过程之中，，教师可以采用提问式的方式请学生回答自己在合唱过程中的感受，以便于学生在之后音乐教学中可以更好地抒发出自己的感情，使音乐合唱充满感情。当然，教师也可以借助多媒体进行教学，以有趣的音乐视频，引起学生的兴趣，使学生的注意力集中，可以更好的了解音乐，把握音乐的旋律[3]。
（二）提高音乐教师自身的素养
音乐教师的自身素养，对学生的教学有着至关重要的影响。音乐合唱涉及很多方面，不单单是对学生的要求很高，对音乐教师的要求也很高。合唱是一个整体的活动，一个合唱团的水平高低，有部分原因是取决于指挥者的。音乐教师不只是教导学生学习音乐旋律，更重要的是需要及时指出学生合唱过程中的不足，而这就需要音乐教师自身具有很强的专业理论知识。针对这种问题，首先教师应该多去了解，音乐方面的知识，可以通过查询资料，请教音乐方面的专业人士，去提高自己在音乐方面的知识储量。当然，如果只是教师自身去努力提升，并不能达到很好的效果，学校方面也要做出改变，如重视音乐教学组织音乐教师与其他教师一样进行培训学习丰富知识，做到音乐教师可以与时俱进，更好的把握现代学生的心理。使其在以后的教学中游刃有余。而这些均是为了提高教师的自身素养，只有教师自身素养达到一定的水平，才能培养出优秀人才，当然教师在教学之中也要不断学习，积累知识，努力开展出更高质量的教学工作。
结束语：如上文所述，小學音乐课堂对于小学生鉴赏能力的养成，有着极其重要的作用，合唱教学作为音乐课堂教学的一大组成部分，在音乐教学工作中占据着极大的比例。因此，这就要求教师重视大合唱教学，在合唱教学上多去思考问题解决问题，说具体一些就是，创新教学的方式运用多媒体教学，提高教师自身的素养，这些对于提高小学音乐课堂合唱教学的有效性有重要作用。
参考文献
[1] 孙显章. 德育教育在初中历史教学中的渗透[J]. 中外交流，2019，26（16）：356.
[2] 施为东. 小学德育教育策略解析[J]. 中外交流，2021，28（3）：236-237.
[3] 鞠銮宝. 试论语文教学中的德育教育[J]. 文教资料，2021（14）：199-201.