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【摘 要】鉴赏小说,要从分析人物、故事情节、环境描写这三要素入手,仔细揣摩,才能深刻理解小说的内容,才能准确把握人物的形象,并领会小说要表达的主题思想。
【关键词】熟知情节、分析环境、鉴赏人物
小说是深受学生喜爱的一种文体,可是如何鉴赏小说,大多数学生还很茫然。下面就教学实践,浅叙小说鉴赏的方法。
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节,与具体的环境描写来反映社会生活。人物、故事情节、环境描写构成了小说的三要素,三要素中,人物形象是小说教学的中心,故事情节与环境描写,都是为刻画人物形象服务的。根据这一特点,就确定了小说鉴赏的三个环节:即从阅读故事情节开始,然后分析小说的艺术手法,尤其是环境描写,最后概述小说的人物形象。
一、梳理线索,熟知情节。
情节是小说人物活动的过程,以及人与人关系所构成的生活事件。小说人物的塑造,主题的表现,都是通过故事情节来实现的。因此,鉴赏小说必须先从故事情节开始,只有熟悉故事情节,才能把握人物性格,分析人物形象。
众所周知,小说的故事情节是由线索贯穿起来的,所以鉴赏小说应该先理清线索。大多数小说只有一条线索,也有少部分小说有两条线索。
小说的故事情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成,有的小说前面有序幕,后面还有尾声。
1、找出线索,理清情节的来龙去脉。
一般而言,故事情节从发生到结局,前后都有某种内在的联系。这种内在的联系,就是贯穿整个作品的情节线索。小说的情节线索,并不是我们散文所说的时间线索或空间线索,而是作品里的基本矛盾冲突,所构成的情节发展线索。由于作品内容的特点,小说的情节线索有主线、副线或明线、暗线之分。
2、分析情节,如何为塑造人物服务。
情节是人物性格发展的历史,是作为人物运动的形式出现的。所以,鉴赏情节,应该由事见人,将人物的性格与情节的发展,联系起来进行分析。
二、分析环境,了解作用。
环境描写包括自然环境描写与社会环境描写。自然环境描写包括:对人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物的描写,有助于表现人物身份、地位、活动,对描绘人物心理活动,渲染氛围都具有重要作用。社会环境描写,指对特定的时代背景或人物生活环境的描写。它所描写的范围,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所,描写的内容可以是室内陈设、当地风土人情和时代气氛等。
1、分析环境描写,对人物形象的烘托作用。
小说的环境,与小说人物的思想行动,均有着密切的联系。因为小说是以写人为中心的,环境描写对人物形象的烘托,始终就是最基本的任务。环境描写对人物的烘托,可以是正面的,也可以是反面的;前者叫正衬,后者叫反衬。
2、分析环境描写,对小说情节的推动作用。
特定的环境,可使人物产生某种相应的行为动机,从而推动故事情节向前发展。在反映廣阔、复杂的社会生活小说中,环境是人物命运形成与演变的客观条件或原因。特别是批判现实主义小说,更是强调环境,对人物与情节的重要影响或决定作用。
三、鉴赏人物,掌握方法。
掌握小说刻画人物的方法,分析人物形象是小说教学的中心环节。那么,小说刻画人物的方法有哪几种呢?大致有肖像描写,语言描写,行为描写,神态描写,心理描写,细节描写,正面描写,侧面描写等。
1、从人物的神态、语言、动作、心理等描写,来分析鉴赏人物。
小说刻画人物的方法,主要是通过描写人物的语言、动作、心理等,来表现人物的思想性格。俗话说:“言为心声”,即语言是人物思想性格的直接表白。另一方面,作品中人物的行动,也是人物思想性格的生动表现。比如:阿Q自己打自己的嘴巴,孔乙己为自己偷书所作的辩解,都很好地表现了人物的个性特征。
2、从多种不同的角度,来分析鉴赏人物。
在过去很长一段时间里,我们对小说人物的鉴赏与分析,一直停留在固有的静态,与单一的线性思维上;而且,它几乎成了我们审美鉴赏的“习惯”。这主要是根植于特殊的社会环境,小说人物的塑造,几乎成了某种政治宣传的需要。因而,人们鉴赏这类小说,就不可能从审美的角度去鉴赏。只有当我们对一个成功的人物形象,作多角度的分析,如从心理学、社会学、政治学、美学等角度来分析,我们对这个人物的理解,才不会那么浅薄、单一与乏味了。
3、从神魔鬼怪形象中,来分析鉴赏人物。
中外小说,都起始于远古的神话与传说。在神怪题材的小说里,神魔鬼怪形象,在小说里都有自己的一席地位。像志怪小说中的太乐妓,《西游记》中的孙悟空、猪八戒等,这一类艺术形象,也应该是小说人物鉴赏的一项不可忽视的内容。马克思曾说,神话是“通过人民的幻想,用一种不自觉的艺术方式,加工的自然或社会形式本身”。这就说明了神话的虚幻性,与现实的真实性辩证统一。或者可以说,小说的神魔鬼怪形象,都是生活中的人物变形,其本质与内涵是相通的。我们鉴赏小说中的神魔鬼怪,应努力悟出其中的人情。要理解神、兽、怪、人,必须和谐地统一在一起来审美。要注意把他们放在一定的历史背景中去分析,切不能将他们排除在现实之外,而孤立地去欣赏。否则,就难以鉴赏到小说与人物的真意。
综上所述,小说鉴赏应紧紧围绕情节、环境、人物这三个环节展开。因此,我们在指导学生阅读小说,或预习课文时,必须按照这三个环节来进行。
参考文献:
[1]吴滨. 小说的阅读与鉴赏浅议[J]. 时代文学(下半月),2010,000(020):145-146.
[2]王芙蓉. 叙事角度下对矛盾小说的赏析[J]. 语文建设,2012(14):13-14.
(作者单位:安顺职业技术学院)
【关键词】熟知情节、分析环境、鉴赏人物
小说是深受学生喜爱的一种文体,可是如何鉴赏小说,大多数学生还很茫然。下面就教学实践,浅叙小说鉴赏的方法。
小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节,与具体的环境描写来反映社会生活。人物、故事情节、环境描写构成了小说的三要素,三要素中,人物形象是小说教学的中心,故事情节与环境描写,都是为刻画人物形象服务的。根据这一特点,就确定了小说鉴赏的三个环节:即从阅读故事情节开始,然后分析小说的艺术手法,尤其是环境描写,最后概述小说的人物形象。
一、梳理线索,熟知情节。
情节是小说人物活动的过程,以及人与人关系所构成的生活事件。小说人物的塑造,主题的表现,都是通过故事情节来实现的。因此,鉴赏小说必须先从故事情节开始,只有熟悉故事情节,才能把握人物性格,分析人物形象。
众所周知,小说的故事情节是由线索贯穿起来的,所以鉴赏小说应该先理清线索。大多数小说只有一条线索,也有少部分小说有两条线索。
小说的故事情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成,有的小说前面有序幕,后面还有尾声。
1、找出线索,理清情节的来龙去脉。
一般而言,故事情节从发生到结局,前后都有某种内在的联系。这种内在的联系,就是贯穿整个作品的情节线索。小说的情节线索,并不是我们散文所说的时间线索或空间线索,而是作品里的基本矛盾冲突,所构成的情节发展线索。由于作品内容的特点,小说的情节线索有主线、副线或明线、暗线之分。
2、分析情节,如何为塑造人物服务。
情节是人物性格发展的历史,是作为人物运动的形式出现的。所以,鉴赏情节,应该由事见人,将人物的性格与情节的发展,联系起来进行分析。
二、分析环境,了解作用。
环境描写包括自然环境描写与社会环境描写。自然环境描写包括:对人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物的描写,有助于表现人物身份、地位、活动,对描绘人物心理活动,渲染氛围都具有重要作用。社会环境描写,指对特定的时代背景或人物生活环境的描写。它所描写的范围,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所,描写的内容可以是室内陈设、当地风土人情和时代气氛等。
1、分析环境描写,对人物形象的烘托作用。
小说的环境,与小说人物的思想行动,均有着密切的联系。因为小说是以写人为中心的,环境描写对人物形象的烘托,始终就是最基本的任务。环境描写对人物的烘托,可以是正面的,也可以是反面的;前者叫正衬,后者叫反衬。
2、分析环境描写,对小说情节的推动作用。
特定的环境,可使人物产生某种相应的行为动机,从而推动故事情节向前发展。在反映廣阔、复杂的社会生活小说中,环境是人物命运形成与演变的客观条件或原因。特别是批判现实主义小说,更是强调环境,对人物与情节的重要影响或决定作用。
三、鉴赏人物,掌握方法。
掌握小说刻画人物的方法,分析人物形象是小说教学的中心环节。那么,小说刻画人物的方法有哪几种呢?大致有肖像描写,语言描写,行为描写,神态描写,心理描写,细节描写,正面描写,侧面描写等。
1、从人物的神态、语言、动作、心理等描写,来分析鉴赏人物。
小说刻画人物的方法,主要是通过描写人物的语言、动作、心理等,来表现人物的思想性格。俗话说:“言为心声”,即语言是人物思想性格的直接表白。另一方面,作品中人物的行动,也是人物思想性格的生动表现。比如:阿Q自己打自己的嘴巴,孔乙己为自己偷书所作的辩解,都很好地表现了人物的个性特征。
2、从多种不同的角度,来分析鉴赏人物。
在过去很长一段时间里,我们对小说人物的鉴赏与分析,一直停留在固有的静态,与单一的线性思维上;而且,它几乎成了我们审美鉴赏的“习惯”。这主要是根植于特殊的社会环境,小说人物的塑造,几乎成了某种政治宣传的需要。因而,人们鉴赏这类小说,就不可能从审美的角度去鉴赏。只有当我们对一个成功的人物形象,作多角度的分析,如从心理学、社会学、政治学、美学等角度来分析,我们对这个人物的理解,才不会那么浅薄、单一与乏味了。
3、从神魔鬼怪形象中,来分析鉴赏人物。
中外小说,都起始于远古的神话与传说。在神怪题材的小说里,神魔鬼怪形象,在小说里都有自己的一席地位。像志怪小说中的太乐妓,《西游记》中的孙悟空、猪八戒等,这一类艺术形象,也应该是小说人物鉴赏的一项不可忽视的内容。马克思曾说,神话是“通过人民的幻想,用一种不自觉的艺术方式,加工的自然或社会形式本身”。这就说明了神话的虚幻性,与现实的真实性辩证统一。或者可以说,小说的神魔鬼怪形象,都是生活中的人物变形,其本质与内涵是相通的。我们鉴赏小说中的神魔鬼怪,应努力悟出其中的人情。要理解神、兽、怪、人,必须和谐地统一在一起来审美。要注意把他们放在一定的历史背景中去分析,切不能将他们排除在现实之外,而孤立地去欣赏。否则,就难以鉴赏到小说与人物的真意。
综上所述,小说鉴赏应紧紧围绕情节、环境、人物这三个环节展开。因此,我们在指导学生阅读小说,或预习课文时,必须按照这三个环节来进行。
参考文献:
[1]吴滨. 小说的阅读与鉴赏浅议[J]. 时代文学(下半月),2010,000(020):145-146.
[2]王芙蓉. 叙事角度下对矛盾小说的赏析[J]. 语文建设,2012(14):13-14.
(作者单位:安顺职业技术学院)