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本研究采用问卷法对湖北省荆州市二所中小学425名中小学进行了创造力态度和父母养育方式测查，考察父母养育方式与中小学生创造力态度 之间的关系，创造力态度与学习成绩之间的关系，以及这些关系在中小学生群体中可能存在的差异。研究结果表明：1．父母养育方式与小学生创造力态度之间有显著或非常显著的正相关或负相关关系，且与小学生创造力态度之间相关要比中学生显著；2．创造力态度与学习成绩之间有显著正相关；3．父亲教育水平与中小学生对于新奇的欢欣的态度存在显著差异。