【摘 要】
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本文中的“现代学徒制”具有以下特点:第一点,整合性。注重将学校的优势资源与企业的优质资源进行整合,从而发挥强强 联合的教学效果。第二点,层次性。本文中的“现代学徒制
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本文中的“现代学徒制”具有以下特点:第一点,整合性。注重将学校的优势资源与企业的优质资源进行整合,从而发挥强强 联合的教学效果。第二点,层次性。本文中的“现代学徒制”即面对不同学习水平的学生,也要面对企业的不同岗位,因而作为企业和学 校教学重要枢纽的教师应创设具有层次性的 PLC 课程教学模式,满足学生客观学习状况的个性化需要。第三点,适应性。职业院校注重培 养学生的综合实践能力,提升学生的岗位适应性。而“现代学徒制”的本质就在于此。本文重点运用现代学徒制,开展 PLC 课程的教学, 旨在充分发挥校企之间
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